刚开始入园的时候，大部分孩子都会哭闹，拒绝入园，这种情况让家长们很是头疼。看着孩子哭，自己心里也很难受，想帮助孩子，又不知道如何下手。
孩子哭闹其实也是一种正常的行为，孩子初次到一个陌生的环境，离开熟悉的家，周围的人、环境、规则都不同，孩子难免会不适应。只有极个别适应能力特别强的孩子才不会哭闹。孩子哭闹，实际上是因为自己不会用其他的方式表达自己，只能用哭闹来宣泄自己的情绪。如果孩子的情绪一直被压抑，时间一长反而会出现问题。
孩子哭闹的原因有很多，大部分教育专家把它归为分离焦虑，这是一种可能性，其实还有更多可能性，尤其是情绪方面的问题。
孩子入园哭闹，警惕情绪上的“蝴蝶效应”西方学者认为，如果一个人产生了负面情绪，会以链条方式传递给另外一个人，这种现象叫作 “踢猫效应”，不良情绪是一对一进行传递的。
但有时，一个人的不良情绪还会传递给两个以上的人，或者一个人受多个人负面情绪影响。每个人的不良情绪都是扇动一下翅膀的蝴蝶。不良情绪的传播导致每个人都是多种不良情绪的受害者，多种不良情绪交织叠加，导致人的心理自我平衡能力下降，人会变得烦躁、焦躁。这种现象叫做“蝴蝶效应”。
“蝴蝶效应”产生的因素1963年，美国气象学家爱德华·罗伦兹在一篇提交给纽约科学院的论文中分析了这个效应：“一只蝴蝶在巴西轻拍翅膀，可以导致一个月后得克萨斯州的一场龙卷风。”说明蝴蝶效应威力巨大。
孩子入园哭闹，本身存在焦虑情绪，再加上家长和小朋友的负面情绪，无异于火上浇油，加速放大，就形成了一个不良情绪构成的云团。
孩子自身的情绪问题
- 分离焦虑
孩子的分离焦虑有两个高峰期，第一个是6-15个月时，是依恋关系建立的关键期，比较依恋爸爸妈妈。第二个是3岁左右，进入幼儿园的时候，也叫做入园焦虑。孩子来到幼儿园，一切都是陌生的，要学会跟陌生人相处，具有极大的挑战性，孩子难免会出现焦虑情绪。
- 无法适应新环境
孩子入园后，和在家里不同，要自己做更多的事情。自己吃饭、自己上厕所、自己睡觉、自己找老师和小朋友沟通。家里可以随心所欲，想吃就吃，想睡就睡，到了幼儿园就没这么自由了，一切都要集中时间，按照老师的指令做事。很多小朋友会尿裤子、憋大便，感到特别不舒服，孩子会产生畏难情绪。
- 新鲜感失效
有些孩子刚到幼儿园哭闹并不是很强烈，过几天反而更加厉害了，家长百思不得其解，“怎么越上越倒退了”？这也不足为奇。孩子刚上幼儿园的时候，感觉一切都很新鲜，一些玩具、一些教具、一些游戏，都让他感到好奇。过了几天，孩子对这些事物熟悉了，就会失去新鲜感，出现了失望的情绪。
家长的情绪问题
- 家长的焦虑
家长也同样有焦虑情绪，当孩子突然到了一个新环境，往日家里没有以前那样热闹了，心理上就有落差，非常不舍。同时，心理有各种不放心，担心孩子在幼儿园不能适应新生活，担心孩子的吃喝拉撒，担心孩子和老师、小朋友的相处。
有妈妈说把孩子送去幼儿园，一天提心吊胆，还有的妈妈自己大哭了一场，异常伤心。家长们的焦虑情绪会表现在脸上、表现在语言上，让孩子感受到，也会不自觉地感到压抑。
- 家长不放心
还有很多家长不放心，孩子在上课时，会躲在教室外面观察孩子的一举一动，本来孩子在幼儿园玩得很好，结果突然看到教室外的家长，会勾起他的伤心事，引起情绪失控。
小朋友的情绪问题
新入学的小朋友几乎是一样的情况，大部分小朋友都会哭闹。本来一个孩子已经出现了不良情绪，多个小朋友一起哭闹，会使孩子的不良情绪升级，导致哭声大作。经常看到老师发的视频，孩子一个哭了，另一个也哭了，然后更多的孩子哭了。孩子们即使服从老师的指令，在跳舞、在游戏，还是一边哭一边玩。
如何解决孩子入园哭闹问题家长本身进行调节
- 家长控制自己的情绪
家长要学会控制自己情绪，上幼儿园是孩子的必经阶段，孩子终究会长大，总有一天要离开自己独自飞翔。如果一直被保护，孩子的羽翼不会丰满。
家长送孩子上学的时候，说话的表情和以前一样轻松，不要露出紧张的神情。不要总是告诉孩子“上学好好听老师的话，别淘气，要不老师不喜欢！”等等，给孩子造成心理上的紧张。
轻松地告诉孩子“妈妈上班，宝宝上学，晚上妈妈就会来接你！”并且及时来接孩子，让孩子有盼头。
- 家长多和老师、其他家长沟通
家长多和老师沟通孩子在学校的表现，了解孩子表现优秀的一面，也了解孩子存在的问题和不。，回家后有针对性地表扬孩子，也有目的地解决孩子出现的问题，帮助孩子适应学校的生活。
多和其他家长沟通，互通有无，既从心理上缓解自己的焦虑情绪，也能学习彼此照顾孩子的方法，使孩子们能够和平相处，共同进步。
- 家长不要去偷看孩子
家长要相信孩子的独立能力，不要总是不放心去偷看孩子。一旦被孩子发现，会影响他的情绪。一般幼儿园都有摄像头，可以网络远程查看，对孩子的情况还是能轻松掌握的。
家长做好家长的事，孩子做好孩子的事，彼此心理放松，就没有太多苦恼了。
对孩子合理疏导
- 理解孩子的情绪
孩子哭闹时，理解孩子的情绪，不要呵斥孩子，说“不该哭”、“哭丢人”等。而是拥抱孩子，告诉孩子“妈妈知道你难过，妈妈去一个新地方也是会难受的，但是习惯几天就好了！”可以说一说自己曾经遇到的糗事，孩子听了会破涕为笑，瞬间放松。
拥抱具有令人震撼的力量，孩子在妈妈温暖的环抱中，哭泣一会儿，情绪得到发泄，心里会觉得好受些，内心就愿意接受入园这件事。
- 制造分离和相聚仪式感
制造分离仪式感，让孩子感觉分离是一件美妙的事情。比如在门口和孩子拥抱，和孩子击掌，和孩子合影留念等。孩子发现分离没有那么可怕，只是和妈妈分开一段时间，晚上还会再见。如果这个仪式和平时不一样，孩子只有在上学时才会享受到，孩子还会渴望拥有这个仪式。
晚上接到孩子时，同样想出一些有创意的仪式，比如可以带孩子到公园里玩一会儿，去玩一下喜欢的玩具、给孩子做一个奖励记录（专门找一个记录本画小红花或），总之就是投其所好。孩子发现上幼儿园还是很有的赚的，可以过的和其他时间不一样。
- 逐步延长接送时间
如果孩子哭闹确实很厉害，也不要放弃，一旦妥协，孩子就很难再坚持下去。可以采用逐步延长接送时间的做法，让孩子逐步适应。
比如开始让孩子在学校呆半天，中午接回家吃饭；再改成中午在学校吃饭后接回，下午上一节课后接回，上两节课后接回；最后改成正常的时间接回。
随着孩子适应力的提高，在幼儿园接触的新鲜事物增多，孩子也会逐步爱上幼儿园的。
提前做好预防
- 提前试园，让孩子认识真正的幼儿园
在上幼儿园之前，带孩子提前试园，真实体验幼儿园的环境。让孩子看到幼儿园里有家里没有的玩具、娱乐设施、书籍，还有老师和很多小朋友，比家里有趣多了。孩子从家长积极正向的语言中，认识到上幼儿园很有趣，从心底里不排斥。
同时，也要告诉孩子，上幼儿园和家里也有不同，需要遵守规则，不能随便乱跑乱叫。长大了，就要学会控制自己。避免孩子在幼儿园受到约束后，因为没有心理准备不适应。
- 教孩子必备的技能
孩子上幼儿园之前，要教给他一些必备的技能，比如自己吃饭、自己上厕所、自己穿鞋，避免独立做一些事情时孩子不会做，又不好意思让老师帮忙，只能干着急。
一定记得教孩子说普通话，防止孩子到幼儿园听不懂老师的指令，又不会表达自己的意思，出现一些问题时，被老师批评，就会受到挫折。
- 告诉孩子上幼儿园的好处
告诉孩子上幼儿园的好处，比如可以学到在家里学不到的知识，画画、游戏、唱歌、弹琴等，长大后就能像大哥哥大姐姐们一样去更大的学校上学。比如可以认识更多的小朋友，不像在家里一样孤单了。
一些对孩子具有诱惑力的好处，会让孩子对上幼儿园充满期待，心理上不再排斥。这些好处当然是根据孩子的特点、平时的喜好，有针对性地告知，才能刺激孩子的兴趣。
总之，孩子上幼儿园是人生的一大里程碑，开始总会遇到一些困难，只要家长温柔而坚定的坚持，缓解自己和孩子的情绪，防止情绪被传染，在家长和孩子的努力下，孩子一定可以跨过这个难关，相信自己和孩子，没问题！