每一项运动都不可能只包含一种动作,每一个孩子的身体素质,生长发育的快慢也各不相同,生理年龄、心理年龄也不一定相符。因此,“最佳年龄”并不是一个时点,而是一个“合理区间”。具体到实践中,要判断孩子体育训练最佳年龄,最主要的还是要从孩子的身体、认知、心理三方面去评估。
身体:
孩子的身体发育和身体素质要能够胜任项目的基本要求。参加一项运动之前,如果自己对项目不够了解,可以向教练咨询这个项目对人的基本要求,要提前去了解,如果孩子达不到,是仅仅因为没练好,还是因为身体条件没有达到要求,这种情况下如果强行练习是非常容易发生危险的。一定要以安全为前提去考虑是否开始学习一项运动。
认知:
参加训练的孩子,至少应该能够听懂教练的指令,理解简单的规则。有些孩子身体发育虽然比较超前,拥有较强的身体素质和动作能力,但认知还处在比较懵懂的状态,对教练给的指令还不会加工处理,不能完全理解,尤其是集体项目。在需要和队友相互配合,进行简单的传接球,攻防转换等练习时,如果不能理解教练意图,将会很难融入集体,也就无法达到预期的训练效果。
心理:
除了身体和认知以外,心理状态也会影响孩子参加某项运动的意愿。有的孩子怕水,有的怕动物,有的恐高,如果不解决心理问题,强行进行学习,肯定是无法取得良好效果。毕竟在选择运动项目、决定何时开始这个问题上,还是要把孩子的感受放在第一位的!强迫孩子完成自己不喜欢或者力所不能及的事情,要么造成过早放弃,要么产生心理阴影,得不偿失。