实例: 始祖马→三趾马→现代马 投影:马的前肢骨的进化化石挂图. (1)各阶段的马有何特点 (2)一系列的马化石说明什么 现代马是由始祖马进化而来的(始祖马有发达的4趾) 说明:中趾发达是不断进化,其他趾为不断退化,但对于整个生物而言是不断进化. ⒊应用:
始祖鸟,种子蕨 应用练习:1:爬行类无翅有爪,嘴里有牙齿,今有国处发现始祖鸟化石,有翅膀,翅尖有爪,嘴里也有牙齿,这说明什么问题 投影:化石图片与复原图 有亲缘关系,进一步考虑地层与化石出现关系,先爬行后鸟类,说明鸟类是从古代爬行类进化而来. 又有国内辽宁发现的孔子鸟,与始祖鸟的区别是嘴里没有牙齿,试分析孔子鸟与始祖鸟谁要更进化一些 投影:化石图片与复原图 2:种子植物的特征是有种子, 而
蕨类植物则无,今发现有种子蕨化石,蕨类植物却有种子着生,说明什么问题 种子植物和蕨类植物具有亲缘关系 除了化石以外,我们以前学的一些知识也可作为进化的证据. 复习提问:生物个体发育的起点是什么 包括哪些阶段 [投影]如
哺乳动物: 一个受精卵 单细胞生物 ↓↓ 三胚层的原肠胚 无脊椎动物(三胚层) ↓↓ 鳃裂,心脏1心房1心室 鱼类(鳃,1心房1心室) ↓↓ 2心房1心室 两栖类(2心房1心室) ↓↓ 2心房部分分隔的1心室 爬行类 ↓↓ 2心房2心室 哺乳类(2心房2心室) 小结: "重演律":德国生物学家海克尔,认为生物在个体发育过程中,将重现其祖先的主要进化历程. 由此推出胚胎学证据: 二,胚胎学上的证据——胚胎发育的过程 现实1:高等生物由受精卵发育得来 说明什么问题 解释:即一个受精卵细胞可以变成一个多细胞的生物体,由此可以得出什么推论 推论1:高等生物起源于单细胞生物. 出示七种脊椎动物和人的胚胎发育比较的挂图或投影片,让学生观察分析胚胎发育初期的相似点和晚期的差异. 如何解释这些相似点和差异,可提示学生用"重演律"的理论来加以分析. 事实2:脊椎动物胚胎早期有鳃裂和尾,晚期各自分化 推论2:①②③ P219 ①脊椎动物和人都是由共同的古代原始祖先进化而来的; ②共同的古代原始祖先生活在水中; ③人是从有尾动物进化而来的. 直接引入比较解剖学及同源器官概念. 分析:一同,两相似,两不同. 三,比较解剖学证据——同源器官 小结:同源器官是指"一个相同,两个相似,两个不同的器官",即起源相同,结构和部位相似,形态和功能不同的器官. 起源似应理解为,同源器官是来源于胚胎发育的同一胚层的同一部位. 投影:出示四种脊椎动物的前肢骨和人的上肢骨比较图,让学生观察.同时提出四个问题:①人的上肢骨从上到下依次由哪些骨组成
肱骨,桡骨,尺骨,腕骨,掌骨,指骨 ②回顾第三章骨骼应该由哪个胚层分化形成的 中胚层 ③以人的上肢骨为据,其他脊椎动物的前肢骨与之相比有什么相似之处和差异 结构组成,排列方式以及部位相似,而形态和功能是有差异 ④如何解释这些相似和差异 说明它们都是由共同的原始祖先进化而来的,但由于它们生活在不同的环境中形成了适应不同环境的形态和功能. 适应不同环境 共同祖先——————→有同源器官的各种生物 应用练习:下列属于同源器官的是: A,鱼的鳍与鲸的鳍 B,牛的后肢与人的下肢 C,鸟翅与蝙蝠的翼手 D,鸟的翅和蝴蝶的翅 E,马的后肢和人的下肢 F,鲸的胸鳍与人的手 小结:同源器官:同源同功或同源不同功 同功器官:同功不同源 同功器官和痕迹器官(或退化器官)是比较解剖学提供的其他证据. 四,其他证据:生物化学,生理学等证据 以练习形式推出: 各种生物的细胞色素C的
氨基酸与人的差别