可以向当地的学校咨询的，是需要孩子的身份证明、户口簿等材料。然后把资料寄给学教即可，等待学前班学校的审批和同意。\x0d\x0a 学前班是学前一年教育，是学校教育的预备阶段。学前班是现阶段我国幼儿教育较落后（主要是农村和小城镇），不能普及学前三年教育（即3"6岁的幼儿教育）的情况下，所设置的学前一年教育，是幼儿园数量不足的一种辅助和补充，不是比幼儿园高一级的教育形式。\x0d\x0a 家长要对学前班有一个正确的认识。\x0d\x0a 概念与定义模糊，课程内容形式多样\x0d\x0a 从学生家长、幼儿园和小学教师到教育领域的经营管理者与教育专家，对幼小衔接的概念与定义都有不同的理解，有的落后、有的超前；有的较模糊、有的较清晰。\x0d\x0a 不同的幼小衔接（学前）班由于概念、教育理念、教学质量以及效果的不同，大致可分为以下几种情况：\x0d\x0a 1） 重知识教育，忽略能力、习惯、心理的培养。\x0d\x0a 2） 重知识教育，能意识到能力、习惯的培养，但没有掌握一套较科学的方法，忽略心理教导。\x0d\x0a 3） 重知识教育，能意识到能力、习惯、心理的培养，但没有掌握一套较科学的方法。\x0d\x0a 4） 能意识到各方面的培养，但没有掌握一套较科学的方法，最终没有取得良好的效果，导致孩子没有形成好的习惯。\x0d\x0a 5） 能意识到各方面的培养，也掌握一些较科学的方法，但不太完善，最终取得的效果并不如他们宣传承诺的那样子。\x0d\x0a 6） 注重各方面的培养，掌握一整套科学完善的教育方法，过往的学员在升入小学后几乎都表现得很优秀。\x0d\x0a 这样一分类，大家就已经清楚了，真正的、优秀的幼小衔接（学前）班应该是同时注重孩子知识的储备、行为能力的培养、良好习惯的养成、健康心态的培育、身体素质的锻炼这五大方面的全面训练和提升。\x0d\x0a 学期长短多样（开班时间不同）\x0d\x0a 学期长短主要有一年期、半年期和二至三月期，三种不同的周期。\x0d\x0a 收费情况\x0d\x0a 费用低一些的基本侧重知识教育，大多是有小学教育经验的教师任教；费用高一些的多是“拥有自主研发课程” 的相关机构。在此提请广大家长注意，一定要对照上述六种分类看清楚各个机构的特点。
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