孩子在初中数学成绩挺好，高中一落千丈，这是为什么？有许多人在小学、初中时数学分数很好，可是上了高中环节以后，第一个跟斗就栽到了数学课上边。学习数学课十分费劲，哪怕是最简单的题目都不会做，不要说拿高分，要想合格都很困难，令很多学生们和家长十分的烦恼。
一、 中学数学跟初中数学课对比难度比较大，小孩难以适应
许多人上了高中以后发现数学课特殊的难，授课都能够听得懂，但是开始做起工作来却也不会做，即使工作做出来的也是有许多不正确。中学数学自身与初中数学课有着很大的差别，初中数学是以简单的言语开展呈现，有统一的思维方式，例如表达式分两步能完成，有一整套的思路招数。到了高中以后数学课越来越抽象化，很考验学生们的逻辑性，当孩子的思路梯度方向无法达到规范会对数学课之中的函数公式、图型觉得无法理解。数学课越来越抽象概念对学生的逻辑思维能力有更高要求，而这种要求学生们一旦无法达到就会感觉到学起来格外费劲，还认为十分的玄。
二、学生们上了高中后，两极分化状况很严重
有一些同学们在初中不会有两极分化的现象，但是到了高中以后出现了两极分化，而且这种现象十分严重。导致两极分化的缘由许多种，例如不喜欢这个课程，例如老师的评价也会导致两极分化，也有有一些学科学下去十分费劲都会导致两极分化的现象。而且许多人都是有两极分化的情况出现，当自己发生两极分化将对综合成绩导致很大的危害，针对课程一定不要情感化，要清楚自己的个人目标，针对不足的课程要主要补课。假如两极分化真是太比较严重那么就要将善于的科目成绩考得最好是，将综合性成绩提高，要想数学不两极分化，一定要找到数学的乐趣，而非抵触数学课，乃至舍弃数学课。
三、学习培训方法不对，思想观念有一定的释放压力
中学数学自然就会比初中数学课要难很多，而且具体内容也不多，进展也比较快，加上每科的数据量都非常大，假如不能够有效的巩固复习，针对前边学会了没多久便会忘掉。因为想要提高数学成绩，一定要掌握好办法，不必死记硬背的，一定要学会把握重点，剖析重点内容难题，分析题目类型，而非将课程应对以往，针对公式计算也有定律反射性的效仿，这样的结局只有一知半解，没什么进展。许多人觉得上了高中以后离高考还有三年的时间，因此放松了观念，特别是初三依靠补习考上的同学们到了高中，学起来会很艰难。高一并没有打牢基础，想依靠高三补课突袭最终反而会让希望落空，要记住中学数学难度非初中数学课能够一概而论，务必高中三年时间都是要努力的努力才可以在高考时没有那么狼狈不堪。