课堂观察的四个维度是什么？

Question

如题所述

Answer 1

课堂观察的四个维度是目标达成度、问题价值度、教学指导度、学生参与度。

（1）教学目标：注意观察授课者的教学目标是否明确、具体；是否可操作、可判断；是否依据新课标，是否符合学情。

（2）教材处理：注意观察授课者情景设置如何，张弛是否有度；内容处理怎么样，是否体现教材的理念。

（3）教学程序：注意观察授课者怎样处理教学过程，时间分配是否合理。

（4）课堂管理：注意观察授课者能否维持好良好的课堂秩序；能否有效组织学生积极参与学习；能否避免或者消除影响正常教学的事件，保证课堂有序进行。

（5）教学手段：注意观察授课者教学手段是否丰富，媒体使用是否得当。

（6）教学智慧：能否正确处理"预设与生成"的关系，及时捕捉教育机会，创设教学高潮。

（7）教学效果：观察课堂小结或练习时学生的参与度和思维活跃度。等等。

课堂观察的特点：

课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法。课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官以及有关辅助工具、直接或间接从课堂情境中收集资料，并依据资料作相应研究的一种教育科学研究方法。

课堂观察是一种研究活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁，为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观察，教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面将获得新的发展，进而提高教师的整体教学质量。