第3课天窗的第8自然段的段意？

如题所述

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推荐答案 2020-03-02

《天窗》这篇课文段意如下：
第一段（1——3）：天窗的由来。
第二段（4——7）：在暴风雨天或夜晚,天窗给孩子们带来的慰藉.或者是暴风雨中的慰藉,黑暗中的慰藉。
第三段（8——9）：天窗的意义。

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第1个回答 2020-03-14

写天窗的意义，和孩子们的乐去。

第2个回答 2020-05-11

写了作者由天堂发生，对孩子想象力的思考，赞美

第3个回答 2020-04-09

写天窗的意义

相似回答

天窗一共分为几个部分。答：第三部分（第8—9自然段）大意：对孩子们透过天窗看到的从而想到的内容做总结，感谢大人建造天窗，赞美孩子们的想象力丰富。第8自然段是对前文主要内容的总结，第9自然段对是对文章主要内容的升华。

给天窗分段要分成三段,并写出。各段的意思答：第三部分（第8—9自然段）：对前文内容进行了总结，并表达了对大人建造天窗的感激之情，以及对孩子们丰富想象力的赞美。作者认为天窗不仅提供了更好的采光，还激发了孩子们的想象力，使他们能够看到更广阔的世界。

《天窗》小天窗给孩子们带来什么?在你的生活中有这样一个放飞自己思想的...答：小天窗给孩子们带来了无尽的想象，是他们想象的源泉，勾起孩童对大自然万物的思考。凡是生活中能让你产生遐想的，那都是你的“天窗”。课文围绕天窗，先写了天窗的位置、形状、作用。通过孩子们透过天窗看到的和想到的。说明了天窗是孩子们唯一的慰藉。最后赞美了孩子们的想象力。《天窗》是茅盾先生写...

天窗第几自然段写了它的作用?答：课文分三部分，第一部分（1到3自然段）乡下人在屋顶开天窗。第二部分（4到8自然段）孩子们透过天窗看景象引起的无限遐想，小的天窗神奇的。第三部分九自然段赞扬了番名天窗人们的创新表达，对他们的感谢之情。文章表达了孩子们对大自然的奥秘的向往与追求，表现了孩子们丰富的想象力和创造力。也就是...

天窗运用丰富的什么说明天窗给孩子们带来了什么和什么?答：《天窗》是茅盾先生写的关于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好动、爱玩的特点，利用丰富的想象，把天窗下的孩子描写得活灵活现。全文结构清楚，充满童真童趣，可以说，小小的天窗是那么神奇，它不仅给乡下的房子带来了光明，还放飞了乡下孩子的心灵，又表达了作者的思乡之情。

天窗1.天窗“无”“有”“虚”“实”为什么要加引号答：“天窗”加引号是指一切想象的机会。“无”和“虚”是指没有的，虚无的。“有”和“实”是指由看到的景物所想象到的。发明这天窗的大人们是应当感谢的，因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比他所看到的一切更真切，更广阔，更复杂，更确切。

四年级下册第3课可以分成几部分答：您好，很高兴为您解答。《天窗》课文一共有六个自然段,可以分为三个部分。第一自然段是文章的第一部分,描写了乡下房子的特别。第二至第五自然段是文章的第二部分,写小小的天窗给孩子们带来慰藉。最后一个自然段是文章的第三部分,讲了天窗留给作者的感受,也使我们感受到作者对童真的赞美,对那给了...

天窗多音字有哪些,各是什么意思?答：课文主题和段意本文描写了农村乡下的孩子透过天窗观看屋子外面的世界，并由此产生了无穷无尽的遐想，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。表达了他们渴望接触和了解外面世界的强烈愿望以及对美好世界的向往和追求。本文可分为三个部分：第一部分（1~3）：写天窗的来历。第二部分（4~7）：写天窗是孩子们...

四年级下册第三课天窗生字组词答：6、烁：闪烁，烁烁。7、蝙: 蝙蝠，蝙蝠衫，蝙蝠怪。8、蝠：蝙蝠，蝙蝠侠。天窗内容部分：乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼地叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞里似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块...

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