小学生把自己不需要的东西卖给同学赚钱是好还是不好？零用钱并不缺，但他就是想这么做

Question

如题所述

Answer 1

书刊店——赚知识钱

学校旁开书刊店理由十足，但要注意的是不能太多，要区别对待。

小学生对资料不感兴趣，最喜欢的是小人书。可惜现在小人书太贵，薄薄的一本定价就在10元左右，一般小学生零花钱不多，只好痛舍爱。所以，小学校尤其是农村小学校旁的书刊店应以经营卡通画片为主。不过也有例外。年，青年农民朱月青在江苏省阜宁县沟墩镇丰唐小学旁开了一个小书店。她以六折价从图书场批发回本小人书，然后出租，五角钱一次，一次半小时，这样既不占用学生过多的课余时间，又丰富学生的课外知识，还加快了周转，半个月就收回了元的投资。

中学旁的书刊店则应以资料，特别是高考复习资料为主，兼顾一些登载考试信息的报刊。王一祥对此很有体会。他本人是资深的高三年级班主任兼数学老师，对高考颇有研究。去年退休后，他在江苏省滨海中学旁开了家书刊店，又从搞到一套高考复习资料，签订了盐城独家代理合同。今年高考前，复习资料凭借权威性风靡滨海中学、滨海县所有高级中学及周边县，他也大赚了一笔。

大学旁的书刊店经营范围较为宽广，一是小说、散文等人文书刊，二是《律师考试资料》、《考研》等考试考证类用书，三是往届生抛售的旧书等。

小吃店——赚特色钱

全国范围内的教育体制改革，使学校的后勤服务日益社会化。出于形成的对学校食堂的反感，众多学生纷纷走出校门，寻求更便捷、更热情、更廉价的就餐方式。去年，下岗职工陈为尚在江苏省阜宁中学门外不远处开了家“蓝天小吃店”，打出醒目的招牌：“学生代伙”。早餐是粥、包子、馒头等，午餐二菜一汤；晚餐是自动餐。一日三餐共12元。他还根据学生的营养需求和季节特点，每周制定食谱，形成了自己的特色。暑期期间，学校食堂很不完善，学生几乎都跑到这儿就餐，开学后势头不减，以至人满为患，陈为尚不得不紧急扩点经营，月纯收入近元。

大学旁的小吃店与中学旁的不同，可以向酒店形式靠拢，因为中学生是不允许饮酒的，而大学生不严格禁酒。同学生日、老乡相聚、同室寝友打牙祭等等，都需酒助兴。当然，小吃店的酒、菜均要以中低档为主，要突出特色风味。江苏洪泽县人王军在南京大学附近开的“活鱼锅贴店”生意就很不错。

修补店——赚便利钱

修补店属“拾遗补缺”一类，一般人是看不上眼的，实际上却很有场空间。修补店的门可以不大，但经营项目要全，如修笔修伞修拉链、补鞋补袜补衣服等。学生运动较多，动作幅度较大，难免损坏衣鞋。他们大多拙手拙脚，自然不会自己修补。这些物品储量又有限，缺了哪件都不行，损坏后往往急着要修补。李元元从亲身经历中悟出商机，年初中毕业后就在母校江苏省响水中学边开了个修补店，兼对外营业。她腿有残疾，但手灵巧，修补后的东西看上去很美观，引得一些少男少女特地把牛仔裤剪坏了再请她修补，生意一直很好，平均每天净收入在30元左右。她还帮助学生装订一些特殊用品，如剪贴本等。

修补店的最大特色是本小利大，因为不需频繁进货，所以最适合残疾人或年老者经营。

打印店——赚技能钱

打印店的投入相对较高，还要有一定的文化基础和技能基矗中学旁的打印店目标消费宜定位在教师这个体上。许多中学，尤其是农村中学并不具备打印条件，但每年都有，甚至每月、每周都有，因而要想方设法把这个学校甚至全乡学校的业务吃进，其次才考虑学生的复印业务。

大学旁的打印店目标消费毫无疑问应定在学生身上。现在大学生毕业前，都要精心准备自荐书，而且动辄几十份、上百份，以便到人才场上找“婆家”。自荐书某种程度上代表一个人的素质，油印当然不行，而激光照排机、复印机价格较贵，一般人没有必要配备，只得求助于打印社。“本科生自荐书是一本书，硕士生的是几页纸，博士生是一页纸”。一届届层出不穷的大中专毕业生为打印店提供了流动却稳定的客源。不过，打印只是基本技能，设计才是最重要的。只要你设计得新颖别致，即将毕业离校的大学生“孤注一掷”，才不会在乎钱多少呢。这样，大把大把的钱就流入你的口袋。即使是平时，大学里才子多的是，论文、散文、小说等等文章都要打印，生意也不会差。

开打印店，要特别注重文化氛围，让人感到这里不是惟利是图的场所，而是文化高地。蒋兆龙的打印店就是这样。他的打印店在盐城工学院附近，店里不仅整洁宽敞，还有两个书架的书刊任你随意浏览。与打印店相通的是礼品店和文具店，浓郁的花香、墨香加上一流的设计创意，吸引着许多多年轻的学生，每天都人流如潮。

Answer 2

我个人觉得挺好的，他已经不需要了，可以便宜点给同学们，同学又愿意，一举两得追问

可是他很多只是借给同学一段时间，就要收租金，比如故事书，我很担心他以后什么都要收钱。会不会同学跟他借个橡皮也要收钱

Answer 3

好啊 从小就是做生意的料 有前途

Answer 4

其实这样很好啊 很有经济头脑 有这样想法的很多都是大学了才想怎么挣钱他这么小就有想法 应该鼓励 你只需要告诉他挣的钱怎么合理的利用和分配 让这件事变得更有意义追问

大部分的东西他并不是不要了，只是借给同学，我想告诉他故事书看完了可以借给同学看，让这本书更有价值，但是他的做法是租给同学，一本5毛。我担心以后有同学跟他借个铅笔橡皮他也要收钱，不知道怎么说

追答

这也是让孩子成长的一个很好的机会 你可以善意的提醒 这样做不妥 要学会分享 等哪天朋友有他喜欢的东西时 他是掏钱租吗 但还得别人愿意租出来 如果他执意坚持 相信他会在某个同学那碰壁的 到时他就明白了 你也不要强制要求他不能这么做 就像我们小时候 自己没试过不知道结果 善意的提醒有必要

你可以跟老师沟通下 让老师或者你孩子在班里组织一个〈漂流瓶活动〉内容就是把每个孩子看过的家里的故事书带到学校 相互交换 并且互相爱护好书本 可以一周办一次 这样也利用了闲在家里的书还能引导孩子阅读 孩子也觉得那些书更有价值很有意义

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