第1个回答 2019-05-22
456教学模式是以“四生、五业、六体”为内容的体验式教学模式。
4：即四生，分别为生命、生存、生活和生涯。提出了生命的价值观，强调活在当下，过好每一天，分享有关生死学、临终关怀和信念的片段，旨在加强同学们对生命的珍惜和保重。
5：即五业，分别为就业、职业、事业、创业和志业。
就业是职业选择前的探索阶段。就业生涯就是摸摸底、通通气、碰碰头、拍拍板的过程；职业就是我能为单位做什么的问题；事业是我们带着浓厚的兴趣，带着一种理想情怀，带着一种责任，高高兴兴地去做的事情。
创业就是响应大众创业、万众创新的号召；志业就是奉自己内心深处的命令，做自己喜欢做的事情。志业是“舍”，也是“得”。是“助人”，也是“自助”。是“利他”，也是“自利”。
6：即六体，分别为亲情与感恩体验、团队合作体验、非营利组织体验、营利组织体验、创新与创业体验、国际事务体验。其核心是体验式的学习，在实践中增长才干。
扩展资料：
456教学模式常用于职业生涯规划这门课程的教学当中。
职业生涯不是一个规不规划的问题，而是希望为同学们提供各种信息、资料、中西方思想及理论，引导大家去了解自己、成为自己，最后成就自己。职业生涯规划是人一生的规划。我们不仅要关心自己，也要关心家人和社会。
体验式学习：通过将体验式学习和传统式学习在学习内容、学习单元、学习重点、学习者角色等方面进行比较，介绍体验式学习的特点。通过分享一位学生的案例，提出授人以筌是体验式学习的教育理念。
授人以筌是职业生涯规划体验式学习的教育理念。
本回答被网友采纳第2个回答 2018-06-23
456模式指的是生涯规划的内容和学习方式. 其中4指的是四生,即生命,生存,生活,生涯;5指 的是五业,即就业生涯规划,职业生涯规划,事业生 涯规划,创业生涯规划,志业生涯规划:6指的是六 式,即体验式学习,自由式学习,创意式学习,正规 式学习,非正规式学习,终身式学习.
第3个回答 2017-01-01
导课要新颖学生对新知识学习的欲望，参与教学的程度及学习的效果，都与教师的导课有很大关系。经过课间十分钟重新回到课堂上的学生还处于一种比较兴奋的状态，教师用一种什么样的导课方式抓住学生的心，把他们真正引入新课的学习之中至关重要。本回答被网友采纳
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