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布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、( )、运用、分析、综合、评价六级。
A.操作
B.接受
C.领会
D.模仿
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推荐答案 2023-04-27
【答案】:C
美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中,认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级;情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级;动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。
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布卢姆
把
认知领域的
教育
目标分成六级,
即
知识
、领会、
运用
、
分析
、
综合
和...
答:
布卢姆把认知领域的教育目标分成六级,
即知识(实质指记忆)、领会、运用、分析、综合和评价
。我国学者倾向于将这六级目标概括为两个范畴:第一个范畴为记忆知识。第二个范畴为领会与运用知识。
布卢姆认知领域的教学目标分为知识
、领会、应用、
分析
、
评价
和
(
)
。
答:
布卢姆认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价
。后来,安德森等修订并出版了《布卢姆教育目标分类学》(修订版),书中将认知过程维度分为记忆/回忆、理解、应用、分析、评价和创造。其中,记忆/回忆涉及从常识记忆中提取相关的知识;理解是指从口头、书面和图像等交流形式的教学信息中构...
把
认知领域的教学目标分为知识
、领会、应用、
分析
、
综合
和
评价
等六个...
答:
【答案】:B 布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中,
将教学活动所要实现的整体目标分为认知、动作技能、情感三大领域
,并从实现各个领域的最终目标出发,确定了一系列的目标序列,他将认知领域的教学目标分为
知识、领会、应用、分析、综合和评价
六个层次。
布卢姆将认知目标
由低到高
分为(
)
六个层次。
答:
【答案】:D D【解析】美国教育家布卢姆将认知领域的教学目标分为
知识、领会、运用、分析、综合、评价六级
。
布卢姆将认知目标
由低到高
分为
六个层次,依次是
()
。
答:
【答案】:D 布卢姆将认知领域的教学目标分为
知识、领会、应用、分析、综合和评价
六个层次,形成由低到高的阶梯。
将
教学目标
由低到高依次
分为知识
、领会、
运用
、
分析
、
综合
和
评价
六个...
答:
【答案】:D 本题考查布卢姆的教学目标的分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为
认知、情感和动作技能
三大领域。其中,认知目标是指认知的结果,
包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平
。D项正确。A项:心理学家加涅将学习分为五种类型:言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作...
布卢姆将认知目标
由低到高
分为
六个层次,依次是
(
)
。
答:
【答案】:D 布鲁姆
将认知领域的教学目标分为知识
、领会、
运用
、
分析
、综合和评价六个层次,形成由低到高的阶梯。
简述布鲁姆的教育
目标
分类理论中关于
认知领域的
教育目标分类。
答:
【答案】:以
布卢姆
为代表的专家于1956年发表了关于
认知领域的
目标分类。他们把该领域的
目标分为知识
、领会、
运用
、
分析
、综合和评价六个层次,包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求,按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。(1)知识 (Knowledge) 。是对具体事物和普遍原理的回忆,...
布鲁姆
将认知领域的
教育
目标分为六级,
其中处于最高层次的是
(
)
。
答:
【答案】:D 本题考查布卢姆教学目标分类系统。美国教育心理学家布鲁姆将教学目标分为
认知、情感和动作技能
三个领域,每一领域又从低级到高级分成若干个层次。其中,
认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级
;处于最高层次的是评价。D项正确。A项:领会处于认知目标领域的第二层次,...
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