1、集中注意，专心听讲
由于初三课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。
实践证明，最有效的办法就是必须将获取知识的主要希望寄予课堂。
2、积极思考，努力把握获取知识的主动权
课堂是一具积极思考的王国。能不能开动脑筋，积极思考是课堂学习的关键。因此，初三同学在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”知识，而应充分发挥自己的主观能动性、提高能力。
对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，培养我们的思维能力和表达能力。
3、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂掌握所学内容
初三课堂上，教师总是一个问题接着一个问题地往上讲。
有时，初三学生会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。
初三计划制定要遵循的原则：
(1)确立明确的目标任何计划的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是学生向更高层次迈进的基础。
(2)参照生物钟原则。
(3)难易适度性原则。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考
第1个回答 推荐于2017-11-24
初三，是初中阶段学习关键的一年，学习得法，将直接有助于以后的升学。初三一年的学习，要注意以下几方面：
一、调整生活节奏，克服假期综合症
有的同学在暑假中，一直在参加各种学习班，一直在努力地学习。这些同学说，我的暑假并不轻松，我还需要调整吗？答案是肯定的，因为你每天的作息时间与开学以后的安排仍然是不同的。开学后，仍然需要经过一个适应的时期，才能使自己精神饱满地投入学习。有的同学在假期中相对比较轻松，每天的睡眠时间比较充足，有很多时间进行休闲，身高体重都有较大的增加。为了适应逐渐紧张的初三学习，更应该调整自己的作息时间。
二、认真进行分析，确定主攻的方向
凡事“预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和短期安排相结合。根据自己初中二年级的各科学习成绩，分析自己的水平和潜力，哪些学科自己有兴趣，说明你已经取得了不小的成绩；哪些学科你感到比较吃力，甚至有恐惧的心理，这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。在学习方法上也要进行回忆和小结，哪些方法对自己是行之有效的，是否可以继续优化。学习的各个环节在以往是否都落实了。了解自己的现状，对自己作出客观的分析，是制定切实有效计划的前提。只有这样，才能确定在关键的一年中主攻的方向。
三、准确自我定位，培养学习能力
1、作好吃苦准备自我准确定位
步入初三，同学们知道要努力了，要紧张起来了，但是在哪些地方使劲，又应该有什么细节需要注意，一时间还真摸不着门；面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习；面对更激烈、更紧张的竞争环境等困难。这都要求新初三的同学树立起一种吃苦意识、学习意识、中考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
初三阶段所学知识深度、难度加大，而且学习任务更加繁重、同学间的竞争更加激烈。同学们面对较以前更复杂的学习环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。此时，同学们要以自信、宽容的心态，尽快地适应学习上新的竞争。客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，时时激励自己不断向目标努力。
2、紧跟老师走，培养学习能力
初三上学期，老师会讲新课，听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细做笔记，然后及时复习；到了下学期就会系统复习，在这一环节，迫于时间，有的地方不会讲得非常仔细，同学们在课后还需要自己看书，不要放过每一个知识点。跟着老师的思路走，掌握有效的学习方法，扎实地学习，对初三学生来说，是大有裨益的。
初三学习尽管非常紧张，但还是要注重学习习惯的培养，这不仅对初三学习很重要，对整个初中环节都有着重要意义。学习的计划性、目的性一定要强，不要搞突击战；听课要讲究效率，在课堂上无论会与否，都要紧跟着老师的节奏，与老师多交流，尤其是有不懂的地方要及时问，不留问题过夜。
四、仔细分析错误，避免重犯
几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
五、善于归纳和总结。
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：（一）、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识；现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。（二）、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
六、满怀信心，提高素质。
有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，同学们必须保持清醒的头脑：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。本回答被提问者采纳
一、调整生活节奏，克服假期综合症
有的同学在暑假中，一直在参加各种学习班，一直在努力地学习。这些同学说，我的暑假并不轻松，我还需要调整吗？答案是肯定的，因为你每天的作息时间与开学以后的安排仍然是不同的。开学后，仍然需要经过一个适应的时期，才能使自己精神饱满地投入学习。有的同学在假期中相对比较轻松，每天的睡眠时间比较充足，有很多时间进行休闲，身高体重都有较大的增加。为了适应逐渐紧张的初三学习，更应该调整自己的作息时间。
二、认真进行分析，确定主攻的方向
凡事“预则立，不预则废。”刚上初三，最好能订一个学习计划，长远计划和短期安排相结合。根据自己初中二年级的各科学习成绩，分析自己的水平和潜力，哪些学科自己有兴趣，说明你已经取得了不小的成绩；哪些学科你感到比较吃力，甚至有恐惧的心理，这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。在学习方法上也要进行回忆和小结，哪些方法对自己是行之有效的，是否可以继续优化。学习的各个环节在以往是否都落实了。了解自己的现状，对自己作出客观的分析，是制定切实有效计划的前提。只有这样，才能确定在关键的一年中主攻的方向。
三、准确自我定位，培养学习能力
1、作好吃苦准备自我准确定位
步入初三，同学们知道要努力了，要紧张起来了，但是在哪些地方使劲，又应该有什么细节需要注意，一时间还真摸不着门；面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习；面对更激烈、更紧张的竞争环境等困难。这都要求新初三的同学树立起一种吃苦意识、学习意识、中考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
初三阶段所学知识深度、难度加大，而且学习任务更加繁重、同学间的竞争更加激烈。同学们面对较以前更复杂的学习环境往往目不暇接，难免产生种种心理困惑和矛盾冲突。此时，同学们要以自信、宽容的心态，尽快地适应学习上新的竞争。客观分析自己的长处和短处，给予自己正确评价，时时激励自己不断向目标努力。
2、紧跟老师走，培养学习能力
初三上学期，老师会讲新课，听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细做笔记，然后及时复习；到了下学期就会系统复习，在这一环节，迫于时间，有的地方不会讲得非常仔细，同学们在课后还需要自己看书，不要放过每一个知识点。跟着老师的思路走，掌握有效的学习方法，扎实地学习，对初三学生来说，是大有裨益的。
初三学习尽管非常紧张，但还是要注重学习习惯的培养，这不仅对初三学习很重要，对整个初中环节都有着重要意义。学习的计划性、目的性一定要强，不要搞突击战；听课要讲究效率，在课堂上无论会与否，都要紧跟着老师的节奏，与老师多交流，尤其是有不懂的地方要及时问，不留问题过夜。
四、仔细分析错误，避免重犯
几乎每位教师都会向学生强调“题不二错”，不止同一道题不可再错，同一类型的题也不可再错。对于做练习或各种测验中出现的一些错误，不能只简单更正一下就完事，而要认真地加以分析，找出造成错误的症结所在。这些症结正暴露了我们掌握得不够牢固的某些薄弱环节，因而要及时地查漏补缺。可建议同学们设一个错题本，通过分析错题，明白自己的弱点，经常拿错题本翻翻，可进一步巩固基础知识，以避免下一次重犯错误。
五、善于归纳和总结。
归纳和总结，这是使知识条理化、网络化和立体化的关键一环。我们在学习过程中，要注意知识自身的体系，从整体结构上把握所学知识。可从两方面进行总结：（一）、内容上，分科、按体系、分章节。比如：语文复习，可按专题知识进行梳理，分为基础知识、现代文阅读、文言文阅读、写作四大板块，其中，基础知识又可分为语音、汉字、词和短语、单句、复句、语言的实际运用、修辞和标点符号、文学常识；现代文阅读又可分为记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读和文学作品阅读。可列表比较各项知识要点。（二）、时间上，每节课后、每次作业后、每轮测验后、每日、每周、每月，都应及时梳理、巩固知识点。
六、满怀信心，提高素质。
有些同学往往因为一两次测验成绩的高低而情绪波动较大，不稳的情绪直接影响了学习状态，从而也影响了学习的效果。所以，同学们必须保持清醒的头脑：初中阶段的目标是中考，那才是真正的较量。大家要保持一颗平常心，“不以物喜，不以己悲”，要放松自己的心灵，不要被分数牵着鼻子走，在竞争压力面前不屈服，在挫折面前不灰心丧气，学习上尽力而为，即可问心无愧。本回答被提问者采纳
第2个回答 2021-09-04
对于初三的小可爱们来说，最最最重要的是上课认真听讲，认真做笔记！无论老师讲的东西是不是之前自己已经掌握了的都要认真听讲，因为这样可以巩固基础、减少遗忘、提高学习效率。所以晚上最好不要熬夜，要保证午休时间，抓紧白天学习的时间。当然课间最好趴在桌子上休息一下，避免上课打瞌睡。可以利用排队之类等候的闲散时间看看积累小本本。
关于补课，不建议上大课，可以根据自己知识的薄弱板块找一对一老师补课，（比如数学B卷填空题提升）进行私人订制。一定还是要以学校的课程为主，补课主要目的只是为了是巩固所学知识以及答疑。
下面是对于各科的学习建议（仅供参考，可根据个人情况进行调整噢）：
Ⅰ语文
日常：
1）语文不算特别烧脑的学科，日常重视基础的背诵（早读一定要认真大声读，慢慢就顺口了~），以及主观题题型、思考方向的总结。课内外文言常见实词的积累、语言运用的积累。
2）课堂的试卷、作业习题讲解十分重要，上课要认真记笔记，课后再整理在总结本上 。
3）考前主要是过一遍背诵默写的内容、自己的优秀作文回顾。
4）关于O型血作文：就是重点打磨8篇自己的习作，要求覆盖多种主题，考场上如果遇见准备了的题目可以灵活套用，节省作文时间。但是切记不要生搬硬套，有偏题的风险！尤其是中考作文几乎都是反押题，能完全套上的可能性仅为20%。而灵活套用即是套用格式、手法、布局、事件、佳句。套上的可能性为70%。而剩下的30%即是遇见平时没有遇见过的题目，这时候要现场构思，调用平时的积累的佳句摘抄、优秀作文，以及打磨作文的经验，注重真情实感即可。开头结尾一定要仔细打磨一番，一定要点题！
1 基础知识（这部分是绝对要拿满分的）
❶拼音、
❷字形、
❸课内诗词默写：
1 好好听写默写咯（每次听写之前一定要好好准备，记不着的多抄几遍到写顺手为止，还不行的话就记在小本本上随身携带）；
2 默写完了仔细检查一遍有没有错别字。
❹成语：
⑴熟背课内成语的意思；
⑶把评讲中不熟的成语专门记在积累or总结本上；
⑶熟记成语误用的类型。
❺病句：
⑴每次评讲完把不会的记在积累本上；
⑵同时要熟记几大病句的类型，可极大的提升解题速度。
❻课内文言：
⑴熟背实词的意思；
⑵虚词的多种意义和用法；
⑶重要句子的翻译；
⑷理解原文主要内容、中心观点、情感、手法、语言特色、文章价值启示。
2 说明文or议论文（很简单，尽量拿满分）
⑴先大致看看题，判断问题类型，明确大致答题方向，然后带着问题读文章，圈点勾画关键词句（中心词、中心论点、分论点），划分行文结构层次；
⑵熟背几种说明、议论手法及其作用；
⑶平时做题多总结提取信息的方法。
3 课外诗词鉴赏
⑴首先是看标题，判断诗词的类型；
⑵对作者有什么认识？
⑶读题，判断题型，明确大致答题方向；
⑷带着问题读文章；
⑸看注释非常重要，关乎内容理解；
⑹划分诗词行文结构，读懂大致意思、概括内容；
⑺揣测作者意图、情感；
⑻熟背手法及其作用（包括炼字作用）。
☆要熟悉教材课文内容，可能结合起来考。
4 课外文言文
⑴先读题，明确最后一题方向；
⑵读文章，判断文章类型，划分行文结构层次；
⑶看注释非常重要，关乎内容理解；
⑷注意划点字、划线句，结合上下文翻译出来。
❶选择：注重课内实词的迁移运用、课外实词的积累（包括课内实词的一词多义）。
❷翻译：⑴首先判断句式，注重课内文言重要句式的迁移运用；
⑵然后勾画出重点的实词、虚词，判断踩分点；
⑶字字落实翻译（特别是重点词一定要翻译出来）；
⑷在重点词翻译正确的前提下，实在别扭的地方适当意译使句子通顺（实在不行的话就别管句子通顺，先把重点词翻译对就可）。
❸内容题：根据划分的结构层次分别概括。
5.名著阅读
⑴熟背教材上的导语；
⑵熟背平时练习题的答案，再结合补充的资料即可。
6 散文or小说阅读
⑴看标题，第一感觉是什么，可能有什么作用、效果？猜测文章写什么；
⑵读题，判断题型，明确答题方向；（手法、内容、结构、情感、中心）
⑶读文章，划分行文结构层次（概括内容or形象特点），叙述方法、语言特点，勾画重点词、句，注意开头结尾；
⑷熟背几种题型的答题方法；并结合手法、内容、结构、情感、中心、效果来作答；
⑸平时练题多揣摩标准答案的答题思路，并总结在本子上。
☆要熟悉教材课文内容，可能结合起来考。
7 语言运用
❶特点概括：先划分层次，再分别概括；
❷仿写：分析句式、词性，一定要保持一致；
❸新闻概括：时间+地点+谁+做了什么+结果；
❹图标：是什么，特点，意义；
❺图表：注意标题、表头（横+竖）、趋势、两组比较、最值、波动规律；
❻多积累总结各种题型；
☆要熟悉教材课文内容，可能结合起来考。
8 作文
⑴仔细读题，是话题or标题作文？划分题目层次，圈出重点（中心）词，把握题意；
⑵确定中心；
⑶回忆以前的优秀作文，有没有类似的？可以变动一下再套用；
⑷构思一下作文中心，然后在围绕中心草稿纸上写出提纲，确定段落详略以更好的突出中心；
⑸一定要在草稿纸上仔细打磨开头结尾，非常重要；
⑹确定要用的行文手法；
⑺在草稿纸上写出重点词句、亮点描写（人物、景物）。
⑻开始写，注意书写工整，仔细一点，最好不要有错别字，写错了就划一杠，千万不能有黑疤疤；
⑼写完通读全文，检查有没有错别字。
Ⅱ数学
日常：
1）上课紧跟老师的思路，做好笔记，对于已经做对了的题，不要因为已经会了就不听，反复听可提高解题速度，而且有可能是考场上灵光一现碰巧做对的，如果不认真听老师讲解有可能下次就忘了怎么做了。对于课堂上没听懂的中档题，一定要下来弄懂，如果没时间问学校老师，就在外面找专属一对一老师问问题，直到搞懂（当然对于少数偏难怪的题以及一些超出能力范围的压轴题，就最好舍弃了，以免费时费力不讨好）。
2）关于错题本：抄题十分浪费时间！最好是用小刀裁剪下来，再用点点胶贴在本本上（点点胶样子类似于修正带的一种双面胶，贴错题非常方便并且牢固）。写解析不要太复杂，写出关键步骤、解题思路即可（包括易错的计算步骤，以及一些需要积累的计算技巧）。考前、排队时看一看。
3）错题本的背面总结自己考试时候常犯的错误，以及题目常见陷阱，没有记牢固的公式、老师上课总结的二手结论，考前必看，可以最大程度地避免过失性失分、提高解题速度。（其实过失性失分并不完全是马虎，就是平时的积累不够，别人挖个坑，就跳进去了哈哈哈）
考试:
1）读题时圈出重要条件、数据、关键词，重要条件可以在题旁边抄一遍，以提醒自己。如果看出陷阱，也可以简单写在题目旁边，帮助理清思路。
2）草稿纸一定要工整清晰，方便检查。考试时我习惯用铅笔直接在题目旁边打草稿，方便修改、检查。（当然对于过程太多的题就还是用草稿纸）
2）每做完一题，再回头看看题目要求，自己有没有答非所问，算到一半就开跑？（比如说解出来的x可能不是最终答案）
3）5分钟都没有思路的题就不要死磕了，直接跳过，等把会做的题都做完了再回来攻克这些题说不定会有新的思路。
4）大题步骤能写细就不要省略！这样即使最后答案错了，也能得到大部分过程分。
5）养成做完选填题就立马涂答题卡的习惯。
6）宁可适当慢一点，保证会做的题不丢分。
7）最后15分钟提醒响起时，不管做没做完都要回头检查一下前面选填题机读卡有没有涂。
Ⅲ 英语
日常：
1）背单词+变形（12选10），固定短语，语法，早读认真读，听写认真准备，不熟的小本本记下来随身携带。
2）把平时考试、作业中A卷选择题的错题（固定搭配）抄下来，小本本随身携带。
3）评讲时，在阅读题在旁边批注每个判断题错误选项是怎么错的、选择题的考点？
4）B卷补全对话只有靠平时的积累，记在小本本上。
5）作文的积累：
①首先，练字！！！卷面十分重要，直接影响老师印象分。
②保证语法、单词的拼写不能有错。
③句式多变，至少使用3句从句。
④使用衔接词，使文章有条理。
To begin with, …
Besides,…
Apart from that,…
What’s more,…
Last but not least,…
⑤多看优秀作文，积累好词佳句。（考前推荐看作文）
考试：（边读题边勾画题干关键词）
1）听力之前先读题！并勾画关键词。尤其是最后的表格填空！
2）表格填空要注意语态，听力之前就可以先推测会出现什么样的答案。动词三单、时态、被动？记得变形。
3）听力过程全集中，不要急着做后面的题。
4）完形填空先通读一遍，理解文章大概意思，同时熟悉选项，可以将一些空大致确定下来。第二遍读基本可以确定所有选项。最后读一遍检查是否有陷阱，是否读得通。
5）阅读短文可以边读文章边做题，因为题目与文章顺序是一致的。
6）六选五：
①先阅读六句选项，并勾画出每句选项的中心词；
②然后阅读原文，搞清楚每个段落在讲什么，
③找出空格句的前后句的关键词（特别注意特指定冠词the，代词it、them，如果选项中出现，说明前文有提到过）。
④并确定空格句与前后句可能的关系。
⑤最后，通过关键词的照应、前后句之间的关系推断出空格句是什么。（注意：不能光有关键词、也不能光有前后句关系，必须将三者结合起来看：段落大意（作者中心情感倾向）+关键词+前后句之间的关系。否则极有可能掉入出题者的陷阱！）
⑥解题时，先从容易突破的句子出发，划掉已知选项，逐一排除，缩小范围。
7）表格题是对信息提取能力、语法知识、固定搭配的综合考察。一定要注意格式一致性、首字母大写吗？
8）写作文之前填写机读卡。
9)作文：
①先画分题目要求的要点，千万不可以遗漏！包括题干也一定要写到作文里！
②在草稿纸上用铅笔打草稿，并检查有没有语法错误。
③再誊抄到答题卡上，卷面保持整洁，最好不要有任何错别字！
④注意格式，如果是书信体开头一定要有问候语How is everything going? …
10) 最后15分钟提醒响起时，不管做没做完都要回头检查一下前面选填题机读卡有没有涂。
Ⅳ物理
Ⅴ化学
这两门和数学差不多，根据前面几门的小可爱们就自己进行有趣探索啦，该背的方程式、元素、实验反应、公式都是要背的，注意描述实验用词的准确性！不熟的要记在小本本上噢！
给小可爱们的寄语：
中学时代的确是人生中一段短暂而难忘的旅程，这些为梦想拼搏的日子都一直令人怀念……这时候的我们有着明确的目标、单纯美好的人际关系。当然，初三也挺忙碌的，随着作业、考试逐渐增多，压力也会增大，希望大家能做到张弛有度，找到学习与娱乐的平衡点。调节好心情和心态是非常重要的，有需要时可以找小伙伴、老师、家长谈谈心，磕磕唠。周末完成学习任务后可以奖励自己吃一顿美食、看一场电影。希望这篇学习指导可以帮到你们。
祝大家旅途充实而愉快！
By 一只呆萌的学姐
关于补课，不建议上大课，可以根据自己知识的薄弱板块找一对一老师补课，（比如数学B卷填空题提升）进行私人订制。一定还是要以学校的课程为主，补课主要目的只是为了是巩固所学知识以及答疑。
下面是对于各科的学习建议（仅供参考，可根据个人情况进行调整噢）：
Ⅰ语文
日常：
1）语文不算特别烧脑的学科，日常重视基础的背诵（早读一定要认真大声读，慢慢就顺口了~），以及主观题题型、思考方向的总结。课内外文言常见实词的积累、语言运用的积累。
2）课堂的试卷、作业习题讲解十分重要，上课要认真记笔记，课后再整理在总结本上 。
3）考前主要是过一遍背诵默写的内容、自己的优秀作文回顾。
4）关于O型血作文：就是重点打磨8篇自己的习作，要求覆盖多种主题，考场上如果遇见准备了的题目可以灵活套用，节省作文时间。但是切记不要生搬硬套，有偏题的风险！尤其是中考作文几乎都是反押题，能完全套上的可能性仅为20%。而灵活套用即是套用格式、手法、布局、事件、佳句。套上的可能性为70%。而剩下的30%即是遇见平时没有遇见过的题目，这时候要现场构思，调用平时的积累的佳句摘抄、优秀作文，以及打磨作文的经验，注重真情实感即可。开头结尾一定要仔细打磨一番，一定要点题！
1 基础知识（这部分是绝对要拿满分的）
❶拼音、
❷字形、
❸课内诗词默写：
1 好好听写默写咯（每次听写之前一定要好好准备，记不着的多抄几遍到写顺手为止，还不行的话就记在小本本上随身携带）；
2 默写完了仔细检查一遍有没有错别字。
❹成语：
⑴熟背课内成语的意思；
⑶把评讲中不熟的成语专门记在积累or总结本上；
⑶熟记成语误用的类型。
❺病句：
⑴每次评讲完把不会的记在积累本上；
⑵同时要熟记几大病句的类型，可极大的提升解题速度。
❻课内文言：
⑴熟背实词的意思；
⑵虚词的多种意义和用法；
⑶重要句子的翻译；
⑷理解原文主要内容、中心观点、情感、手法、语言特色、文章价值启示。
2 说明文or议论文（很简单，尽量拿满分）
⑴先大致看看题，判断问题类型，明确大致答题方向，然后带着问题读文章，圈点勾画关键词句（中心词、中心论点、分论点），划分行文结构层次；
⑵熟背几种说明、议论手法及其作用；
⑶平时做题多总结提取信息的方法。
3 课外诗词鉴赏
⑴首先是看标题，判断诗词的类型；
⑵对作者有什么认识？
⑶读题，判断题型，明确大致答题方向；
⑷带着问题读文章；
⑸看注释非常重要，关乎内容理解；
⑹划分诗词行文结构，读懂大致意思、概括内容；
⑺揣测作者意图、情感；
⑻熟背手法及其作用（包括炼字作用）。
☆要熟悉教材课文内容，可能结合起来考。
4 课外文言文
⑴先读题，明确最后一题方向；
⑵读文章，判断文章类型，划分行文结构层次；
⑶看注释非常重要，关乎内容理解；
⑷注意划点字、划线句，结合上下文翻译出来。
❶选择：注重课内实词的迁移运用、课外实词的积累（包括课内实词的一词多义）。
❷翻译：⑴首先判断句式，注重课内文言重要句式的迁移运用；
⑵然后勾画出重点的实词、虚词，判断踩分点；
⑶字字落实翻译（特别是重点词一定要翻译出来）；
⑷在重点词翻译正确的前提下，实在别扭的地方适当意译使句子通顺（实在不行的话就别管句子通顺，先把重点词翻译对就可）。
❸内容题：根据划分的结构层次分别概括。
5.名著阅读
⑴熟背教材上的导语；
⑵熟背平时练习题的答案，再结合补充的资料即可。
6 散文or小说阅读
⑴看标题，第一感觉是什么，可能有什么作用、效果？猜测文章写什么；
⑵读题，判断题型，明确答题方向；（手法、内容、结构、情感、中心）
⑶读文章，划分行文结构层次（概括内容or形象特点），叙述方法、语言特点，勾画重点词、句，注意开头结尾；
⑷熟背几种题型的答题方法；并结合手法、内容、结构、情感、中心、效果来作答；
⑸平时练题多揣摩标准答案的答题思路，并总结在本子上。
☆要熟悉教材课文内容，可能结合起来考。
7 语言运用
❶特点概括：先划分层次，再分别概括；
❷仿写：分析句式、词性，一定要保持一致；
❸新闻概括：时间+地点+谁+做了什么+结果；
❹图标：是什么，特点，意义；
❺图表：注意标题、表头（横+竖）、趋势、两组比较、最值、波动规律；
❻多积累总结各种题型；
☆要熟悉教材课文内容，可能结合起来考。
8 作文
⑴仔细读题，是话题or标题作文？划分题目层次，圈出重点（中心）词，把握题意；
⑵确定中心；
⑶回忆以前的优秀作文，有没有类似的？可以变动一下再套用；
⑷构思一下作文中心，然后在围绕中心草稿纸上写出提纲，确定段落详略以更好的突出中心；
⑸一定要在草稿纸上仔细打磨开头结尾，非常重要；
⑹确定要用的行文手法；
⑺在草稿纸上写出重点词句、亮点描写（人物、景物）。
⑻开始写，注意书写工整，仔细一点，最好不要有错别字，写错了就划一杠，千万不能有黑疤疤；
⑼写完通读全文，检查有没有错别字。
Ⅱ数学
日常：
1）上课紧跟老师的思路，做好笔记，对于已经做对了的题，不要因为已经会了就不听，反复听可提高解题速度，而且有可能是考场上灵光一现碰巧做对的，如果不认真听老师讲解有可能下次就忘了怎么做了。对于课堂上没听懂的中档题，一定要下来弄懂，如果没时间问学校老师，就在外面找专属一对一老师问问题，直到搞懂（当然对于少数偏难怪的题以及一些超出能力范围的压轴题，就最好舍弃了，以免费时费力不讨好）。
2）关于错题本：抄题十分浪费时间！最好是用小刀裁剪下来，再用点点胶贴在本本上（点点胶样子类似于修正带的一种双面胶，贴错题非常方便并且牢固）。写解析不要太复杂，写出关键步骤、解题思路即可（包括易错的计算步骤，以及一些需要积累的计算技巧）。考前、排队时看一看。
3）错题本的背面总结自己考试时候常犯的错误，以及题目常见陷阱，没有记牢固的公式、老师上课总结的二手结论，考前必看，可以最大程度地避免过失性失分、提高解题速度。（其实过失性失分并不完全是马虎，就是平时的积累不够，别人挖个坑，就跳进去了哈哈哈）
考试:
1）读题时圈出重要条件、数据、关键词，重要条件可以在题旁边抄一遍，以提醒自己。如果看出陷阱，也可以简单写在题目旁边，帮助理清思路。
2）草稿纸一定要工整清晰，方便检查。考试时我习惯用铅笔直接在题目旁边打草稿，方便修改、检查。（当然对于过程太多的题就还是用草稿纸）
2）每做完一题，再回头看看题目要求，自己有没有答非所问，算到一半就开跑？（比如说解出来的x可能不是最终答案）
3）5分钟都没有思路的题就不要死磕了，直接跳过，等把会做的题都做完了再回来攻克这些题说不定会有新的思路。
4）大题步骤能写细就不要省略！这样即使最后答案错了，也能得到大部分过程分。
5）养成做完选填题就立马涂答题卡的习惯。
6）宁可适当慢一点，保证会做的题不丢分。
7）最后15分钟提醒响起时，不管做没做完都要回头检查一下前面选填题机读卡有没有涂。
Ⅲ 英语
日常：
1）背单词+变形（12选10），固定短语，语法，早读认真读，听写认真准备，不熟的小本本记下来随身携带。
2）把平时考试、作业中A卷选择题的错题（固定搭配）抄下来，小本本随身携带。
3）评讲时，在阅读题在旁边批注每个判断题错误选项是怎么错的、选择题的考点？
4）B卷补全对话只有靠平时的积累，记在小本本上。
5）作文的积累：
①首先，练字！！！卷面十分重要，直接影响老师印象分。
②保证语法、单词的拼写不能有错。
③句式多变，至少使用3句从句。
④使用衔接词，使文章有条理。
To begin with, …
Besides,…
Apart from that,…
What’s more,…
Last but not least,…
⑤多看优秀作文，积累好词佳句。（考前推荐看作文）
考试：（边读题边勾画题干关键词）
1）听力之前先读题！并勾画关键词。尤其是最后的表格填空！
2）表格填空要注意语态，听力之前就可以先推测会出现什么样的答案。动词三单、时态、被动？记得变形。
3）听力过程全集中，不要急着做后面的题。
4）完形填空先通读一遍，理解文章大概意思，同时熟悉选项，可以将一些空大致确定下来。第二遍读基本可以确定所有选项。最后读一遍检查是否有陷阱，是否读得通。
5）阅读短文可以边读文章边做题，因为题目与文章顺序是一致的。
6）六选五：
①先阅读六句选项，并勾画出每句选项的中心词；
②然后阅读原文，搞清楚每个段落在讲什么，
③找出空格句的前后句的关键词（特别注意特指定冠词the，代词it、them，如果选项中出现，说明前文有提到过）。
④并确定空格句与前后句可能的关系。
⑤最后，通过关键词的照应、前后句之间的关系推断出空格句是什么。（注意：不能光有关键词、也不能光有前后句关系，必须将三者结合起来看：段落大意（作者中心情感倾向）+关键词+前后句之间的关系。否则极有可能掉入出题者的陷阱！）
⑥解题时，先从容易突破的句子出发，划掉已知选项，逐一排除，缩小范围。
7）表格题是对信息提取能力、语法知识、固定搭配的综合考察。一定要注意格式一致性、首字母大写吗？
8）写作文之前填写机读卡。
9)作文：
①先画分题目要求的要点，千万不可以遗漏！包括题干也一定要写到作文里！
②在草稿纸上用铅笔打草稿，并检查有没有语法错误。
③再誊抄到答题卡上，卷面保持整洁，最好不要有任何错别字！
④注意格式，如果是书信体开头一定要有问候语How is everything going? …
10) 最后15分钟提醒响起时，不管做没做完都要回头检查一下前面选填题机读卡有没有涂。
Ⅳ物理
Ⅴ化学
这两门和数学差不多，根据前面几门的小可爱们就自己进行有趣探索啦，该背的方程式、元素、实验反应、公式都是要背的，注意描述实验用词的准确性！不熟的要记在小本本上噢！
给小可爱们的寄语：
中学时代的确是人生中一段短暂而难忘的旅程，这些为梦想拼搏的日子都一直令人怀念……这时候的我们有着明确的目标、单纯美好的人际关系。当然，初三也挺忙碌的，随着作业、考试逐渐增多，压力也会增大，希望大家能做到张弛有度，找到学习与娱乐的平衡点。调节好心情和心态是非常重要的，有需要时可以找小伙伴、老师、家长谈谈心，磕磕唠。周末完成学习任务后可以奖励自己吃一顿美食、看一场电影。希望这篇学习指导可以帮到你们。
祝大家旅途充实而愉快！
By 一只呆萌的学姐
第3个回答 2018-09-28
初三高效的学习，最基本的要学会听课：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
其次，要学会记忆：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
最后，要学会总结：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
第4个回答 2020-01-27
制订学习计划
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
1、全面分析，正确认识自己。
准确找出自己的长处和短处，以便明确自己学习的特点、发展的方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2、结合实际，确定目标。
订计划时，不要脱离学习的实际，目标不能定得太高或过低，要依据：(1)知识、能力的实际；(2)“缺欠”的实际；(3)时间的实际；(4)教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。
3、长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为：(1)掌握知识目标；(2)培养能力目标；(3)掌握方法目标；(4)达到成绩(分数)目标。
长计划是指明确学习目标，确定学习的内容、专题，大致规划投入的时间；短安排是指具体的行动计划，即每周每天的具体安排和行动落实。
4、突出重点，不要平均使用力量。
所谓重点：一是指自己学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点；二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中时间，集中精力保证重点。
5、计划要全面，还要与班级计划相配合。
计划里除了有学习的时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间；有保证睡眠的时间；有文体活动的时间。时间安排上不能和班级、家庭的正常活动、生活相冲突。
6、安排好常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间(即基本学习时间)：指的是用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学知识的时间。
自由学习时间：指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内一般可做两件事：补课和提高。补课是指弥补自己学习上的缺欠；提高是指深入钻研，发展自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，最好要围绕一个专题进行，这样做，学习比较容易见效果。
自由学习时间内所取得的学习效果，对改变学习现状具有重大的作用，因此这一时间的安排，应当成为制订学习计划的重点之一。
7、脑体结合，学习和其他活动应合理安排。
在安排计划时，不要长时间地从事单一活动。(1)学习和体育活动要交替安排。比如，学习了一下午，就应当去锻炼一会儿，再回来学习；(2)安排科目时，文科、理科的学习要错开，相近的学习内容不要集中在一起学习；(3)同一学科的材料，用不同的方法学习。
8、提高学习时间的利用率
时间是宝贵的，自觉提高时间利用效率，是每个中学生学习上进行自我修养的重要内容。(1)早晨或晚上，一天学习的开头和结尾时间，可安排着重记忆的科目，如英语科等；(2)心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可安排比较枯燥的内容或自己不太喜欢的科目；(3)零星的或注意力不易集中的时间，可安排学习自己最感兴趣的学科或做习题。这样可以提高时间的利用率。
9、计划要留有余地。
10、注意效果，定期检查，及时调整。
检查内容：(1)计划中的学习任务是否完成？(2)是否基本按计划去做？(3)学习效果如何？(4)总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励、自我调整。
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