教育心理学中的负强化和惩罚两个概念怎么区分？ 举例说明。谢谢！

Question

如题所述

Answer 1

教育心理学中的负强化和惩罚两个概念的区分

1、负强化是用来增加某个行为，惩罚是用来消退某个行为，完全不一样

2、惩罚回也分为正惩罚和负惩罚，例如答小明把作业做完就不用洗碗了，如果洗碗对于小明来说是一个厌恶刺激那这个就是负强化，正惩罚是指行为出现给予一个厌恶刺激。

例如小明上课睡觉，老师叫他出去罚站，负惩罚是移除一个好的刺激，例如小明上课睡觉，失去了零用钱。

3、负强化是强化的一种也就是减少某种不良刺激以强化某种行为，例如戴罪立功可以从轻发落，用减刑来增加立功的行为。而惩罚是为了减少某种行为，如杀人判刑，用判刑来减少杀人这一行为。

扩展资料：

教育心理学中的负强化和惩罚的区别：

1、负强化属于强化的一种，它强调通过消除厌恶刺激，来增强行为频率。惩罚是给予厌恶刺激或消除愉快刺激，来降低行为频率。两者在表述上是相反的过程，所以在本质上是不同的。

2、强化强调的行为频率的增强，惩罚强调的是行为频率的降低，两者在本质上是不同的。

Answer 2

负强化是用来增加某个行为，惩罚是用来消退某个行为，完全不一样，惩罚也分为正惩罚和负惩罚，例如小明把作业做完就不用洗碗了，如果洗碗对于小明来说是一个厌恶刺激那这个就是负强化，正惩罚是指行为出现给予一个厌恶刺激，例如小明上课睡觉，老师叫他出去罚站，负惩罚是移除一个好的刺激，例如小明上课睡觉，失去了零用钱

Answer 3

负强化是强化的一种也就是减少某种不良刺激以强化某种行为，例如戴罪立功可以从轻发落，用减刑来增加立功的行为。而惩罚是为了减少某种行为，如杀人判刑，用判刑来减少杀人这一行为。

Answer 4

强化是增加事件发生的概率 分正强化和负强化
正强化是增加一个喜欢的刺激提高事件发生概率，举例：通过表扬或奖励增加好好学习的概率；负强化是减少一个厌恶的刺激增强事件发生的概率，举例：通过减少批评和消除冷漠来增强学习概率。
惩罚是减少事件发生的概率，增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，目的是为了事件发生概率降低。 举例：严厉批评使逃课行为降低，没收小说降低课堂看课外书习惯。本回答被提问者采纳

Answer 5

一秒区分强化和惩罚
1.高兴就是强化，不高兴就是惩罚。
强化例：买个苹果手机，高兴就是强化。
惩罚例：拿走苹果手机，不高兴就是惩罚。
一秒区分正强化和负强化
1.给予就是正强化，拿走就是负强化。
正强化例：好好学习，给你买个苹果手机。
负强化例：好好学习，你就不用打扫家务了。
一秒区分正惩罚和负惩罚
1.给予就是正惩罚，拿走就是负惩罚。
不用再举例了吧！
PS：
本人曾参加过教师、事业单位、公务员的多次考试都无缘上岸。考试的时候经常遇到明明复习过的知识点，仍然要做错。只能说明一个问题，对知识点没有吃透。
因为从小就是学渣，身边的好多人都已经上岸了，于是花了大量的时间，用下位学习的方法把重难点知识进行分析和总结，其实就是一个化繁为简方便吸收理解的过程。
再看考题，才发现考来考去无非就是那些知识点，后来想想当初备考的几年确实走了很多弯路，不过终于通过努力高分上岸，想一起交流或学习更多资料的看我头像。
赠人玫瑰手留余香，如果觉得我说得有道理，
请给我点赞支持，谢谢，点赞！