日语五十音图的单词用中文怎么翻译
现在在自学日语,刚开始接触五十音图
我想不通的是这些东西会背后,可我并不知道它是什么意思啊?
也或是拼在一起才能翻译成中文???
晕了,,,呵呵
如果这些有相对中文翻译的话,希望发上来,再次感谢
五十音图翻译如下：
假名是以前日本万叶集里面那些诗歌总，用来记录音节的发音。有很多是缘于我们在中国的文字，首先要把五十音图背熟，包括平假名片假名，才能正确的发音，这是最基础的，就像中文的拼音字母，很多日文单词要靠很多假名组成来构成一个意思.日语里面的汉字都可以用假名标音。五十音图，又称五十音，是将日语的假名（平假名、片假名）以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表 。
日语的每个假名代表一个音节（拗音除外），所以属于音节字母。日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。其中基本元音有5个，辅音41个，不可拼4个。
表示四十五个清音音节的假名，按照发音规律，可排列成表，这个假名表称为五十音图【五十音図】（ごじゅうおんず）。
表的纵向称为“段”，每段十个假名，共有五段。横向称为“行”，每行五个假名，共有十行。
扩展资料：
假名来源
平假名、片假名是以汉字为基础创造的表音文字。书写时多用平假名，片假名一般用于书写外来语、拟声词等。由于两者均来自汉字，了解做为字源的汉字，对正确书写假名很有利。
平假名除一两个例外，均来自汉字的草体，多形成于10世纪前后。
片假名大多取自汉字笔画的一部分。
安 → あ 阿 → ア（阿的左侧部分）
以 → い 伊 → イ（伊的左侧部分）
宇 → う 宇 → ウ（宇的上部分）
衣 → え 江 → エ（江的右侧部分）
於 → お 於 → オ（於的左侧部分）
加 → か 加 → カ（加的左侧部分）
几→ き 几 → キ （き的上半部分）
久 → く 久 → ク（久的左侧部分）
计 → け 介 → ケ
己 → こ 己 → コ（己的上部分）
佐 → さ 散 → サ（散的左上部分）
之 → し 之 → シ
寸 → す 须 → ス（须的右侧部分）
世 → せ 世 → セ
曽 → そ 曽 → ソ（曽的上部分）
太 → た 多 → タ（多的上部分）
知 → ち 千 → チ
川 → つ 川 → ツ
天 → て 天 → テ
止 → と 止 → ト（止的右上部分）
奈 → な 奈 → ナ（奈的左上部分）
仁 → に 二 → ニ
奴 → ぬ 奴 → ヌ（奴的右侧部分）
祢 → ね 祢 → ネ（祢的左侧部分）
乃 → の 乃 → ノ（乃的左侧部分）
波 → は 八 → ハ
比 → ひ 比 → ヒ（比的右侧部分）
不 → ふ 不 → フ（不的左上部分）
部 → へ 部 → ヘ（部的右侧部分）
保 → ほ 保 → ホ（保的右下部分）
末 → ま 矛 → マ（矛的上的部分）
美 → み 三 → ミ
武 → む 牟 → ム（牟的上半部分）
女 → め 女 → メ（女的下半部分）
毛 → も 毛 → モ
也 → や 也 → ヤ
由 → ゆ 由 → ユ（由的右侧部分）
与 → よ 与 → ヨ
良 → ら 良 → ラ（良的右上部分）
利 → り 利 → リ（利的右侧部分）
留 → る 流 → ル（流的下半部分）
礼 → れ 礼 → レ（礼的右侧部分）
吕 → ろ 吕 → ロ（吕的上部分）
和 → わ 和 → ワ（和的右上部分）
远 → を 乎 → ヲ
无 → ん 尓 → ン
参考资料:百度百科—日语五十音图
日语的五十音中的平、片假名并不代表独立的中文意思，五十音，是将日语的假名（平假名、片假名）以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表。类似英语的26个字母。
五十音中一个假名代表一个音节（拗音除外），属于音节字母。
日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。其中基本元音有5个，辅音41个，不可拼4个。表示四十五个清音音节的假名，按照发音规律，可排列成表，这个假名表称为五十音图【五十音図】（ごじゅうおんず）。
扩展资料:
日语五十音的由来:
日本发明五十音图的始祖，现在认为是明觉和尚。他是平安末期的僧侣，大约是11世纪后期的人物。明觉写了一本书，叫《反音作法》。
这个反音，其实就是学习了中国的反切技术。中国在很早的时代，就发现为了注明读音，必须发展一套元音和辅音的系统，于是反切应运而生。
反切就是用两个汉字来表示一个汉字的读音，前一个汉字取声母，后一个汉字取韵母。如，坛为徒干切，徒的声母为T，干的韵母为An，拼起来就是坛的读音为Tan。
参考资料:百度百科 日语五十音图
本回答被网友采纳日语的五十音中的平、片假名并不代表独立的中文意思，五十音，是将日语的假名（平假名、片假名）以元音、子音为分类依据所排列出来的一个图表。类似英语的26个字母。
五十音中一个假名代表一个音节（拗音除外），属于音节字母。
五十音图中，横排的叫做“行”，竖排的叫做“列”，每一行或列以它们该行或列的第一个假名命名。另外，加括号的假名是和其它重复的。
日语的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音。其中基本元音有5个，辅音41个，不可拼4个。表示四十五个清音音节的假名，按照发音规律，可排列成表，这个假名表称为五十音图【五十音図】（ごじゅうおんず）。
五十音谱是基础，比如ありがとうございます这些普通的假名拼起来后，就变成了“非常感谢”比如要说自行车，日语写成汉字就是【自転车】。
日语的汉字也有发音的，使用假名拼出来的，自転车的假名就是じてんしゃ。但是日语中每个汉字的发音都是有两个甚至两个以上的，有的汉字甚至十多个发音，所以这些在什么词语里汉字发什么音要牢牢记住。
扩展资料
日语发音的基本单位是用平假名表示的一个一个的音拍。因此，日语被称为音拍语（mora语言），汉语则是音节语（syllable语言）。
每一拍是一个“元音”或“辅音+元音”。“元音”有5个，即“あいうえお”，而“かきくけこ”“さしすせそ”等则是“辅音+元音”。
但是有两种情况属例外，一是“ん”/n/和“っ”/q/，都只有辅音无元音。而且“ん”难以单独发音，“っ”也不能单独发音。但他们发音的长度却各占一拍。
另一个是“きゃ、きゅ、きょ”等，则由/kya//kyu//kyo/，即“辅音+y+元音”构成，是来自古代汉语的发音。
日语的音调就是音拍的高低位置。它不像汉语音调那样在一个音节内发生高低变化，日语里的一个音拍的词在音调上不分高低。例如“日（ひ）”和“火（ひ）”按照东京音调就没有差别。
但如果后续助词“が”，成为两拍，“日が”和“火が”按照东京音调就出现差别。
以上音调标记，若以东京关东音调为准，最主要的特征在于“是否下降”“从哪一拍开始下降”。这就是所谓的音调型。
参考资料来源：百度百科：五十音图
本回答被网友采纳其实五十音图的单词都是汉字简化而来的，按照汉字原本的读音（谐音）来读即可。
假名表
Aア（あ）：阿、安，亚、恶、爱；
イ（い）：伊、以，移、意、异；
ウ（う）：宇，于、有、忧、云；
エ（え）：江、衣，要、英、盈；
オ（お）：于、御。
K
カ（か）：加，家、驾、贺、可、河、我、甘、闲、香；
キ（き）：几，奇、支、起、喜、归、鬼、艺、义、〔闻〕；
ク（く）：久，具、俱、九、求、区；
ケ（け）：介（个）、计，希、遣、气、外；
コ（こ）“：己，古、故、孤、居、举、期、护、许、〔越、子〕。
S
サ（さ）：散、左，佐、差、斜、沙、锁、乍、作；
シ（し）：之，士、志、慈、次、事、思、斯、四、新；
ス（す）：须、寸，朱、数、寿、春；
セ（せ）：世，制、齐、势、是、声；
ソ（そ）：曾，楚、所、处、苏、宗、〔添〕。
T
タ（た）：多、太，陀、田、当、堂；
チ（ち）：千、知，地、智、致、治、迟；
ツ（つ）：川，都、豆、津、徒、图；
テ（て）：天，帝、氐、低、转、亭、〔手〕；
ト（と）：止，度、登、等、东、〔户〕。
N
ナ（な）：奈，那、难、南、〔名〕；
ニ（に）：二、仁，尔、你、耳、〔丹〕；
ヌ（ぬ）：奴，努、怒；
ネ（ね）：祢，年、〔根、子〕；
ノ（の）：乃，能、农、浓、〔之〕。
H
ハ（は）：八、波，巴、霸、破、颇、半、盘、〔者、叶〕；
ヒ（ひ）：比，避、毗、悲、非、飞、〔火、日〕；
フ（ふ）：不，布、普、夫、妇、风；
ヘ（へ）：部，弊、倍、陪、遍、边、平；
ホ（ほ）：保，宝、富、本、番、奉。
M
マ（ま）：万、末，马、麻、摩、莫、满、〔真、间〕；
ミ（み）：〔三〕、美，弥、微、未、〔见、身〕；
ム（む）：牟、武，无、舞、务；
メ（め）：〔女〕，卖、每、咩、米、免、面；
モ（も）：毛，母、茂、文、蒙、〔裳〕。
Y
ヤ（や）：也，夜、耶、野、阳、〔八、屋〕；
－
ユ（ゆ）：由，游、逾；
－
ヨ（よ）：与，余、馀、予、用、〔世〕。
R
ラ（ら）：良，罗、乐、〔等〕；
リ（り）：利，梨、里、理、李、离；
ル（る）：流、留，琉、娄、屡、类、累；
レ（れ）：礼，丽、例、料、连；
ロ（ろ）：吕，路、露、鲁、卢。
W
ワ（わ）：和，倭、王；
ヰ（ゐ）：井、为，遗；
－
ヱ（ゑ）：惠，卫；
ヲ（を）：乎、远，乌、越、雄。
~n
ン（ん）：尔，无。
这么多人想学日语，那么我也来说说我是怎么记住五十音图的。
这是我总结出的一套不用硬背假名也能记住假名，并且既简单又高效的初级阶段的日语学习方法来供大家参考。
声明，本人既不是日语教师，也不是语言研究者，只是自己在学日语的过程中，在日常的生活中总结下来的，外加自己的一点思考与理解整理出来的，自己认为还算有用的方法。难免有所偏差，只希望给各位一个提示一个建议罢了。另外也真心希望学日语的人能多起来，省得我费劲巴力，抓心挠肝写的日语语法答案都没人点赞。。。呜呜，我先哭会儿。。。。。
-----------------------这些小点儿不是分界线，是汗水，是眼泪--------------------------
好了好了，擦干眼泪，赶紧说正事儿。
看了看大家的方法，又是象形，又是假借的。
真是五花八门，各显神通啊。
以前还看到过用中文来注释日文（什么メ→买，ネ→奶之类的）的，大家的想象力好丰富。
可是，这么背真的好吗？
经过一番痛苦挣扎之后，假名是背下了，
可是，会不会脑子里日语汉语也乱掺乎了一大堆？
之后再看课本，会不会“看着メ，脑子想着买，看着ネ，脑子想着奶”？
（额，，，ネ，ねえ，姉，奶，好像也说得通哈）
会不会眼睛看着日语，脑子里想着完全不搭界的汉语。。。乱
会不会读错音，因为メ怎么说也是“每”，ネ怎么说也是“内”啊。。。不准确
会不会还有“记住了假名不算完，还得记单词，记完单词，还得记语法”的苦恼。。。效率太低
甚至习惯了中文发音的日语以后，
将来会不会有“说出的话，中国人听不懂，日本人也听不懂”的迷茫。。。这就很尴尬了。
如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。推荐一个日语学习交流裙 开始是七九八中间是二一一末尾是七四三，按照顺序组合起来就可以找到，里面有视频和资料都是免费的，里面有大量的学习视频资料，能够对日语的学习提供很大的 帮助。
那么，问题来了，有没有不用汉语，就用日语，还更省事更准确，并且假名单词语法一起记的不尴尬的方法呢？
答案是：当然有了。
在日本，小孩子可不是先学了汉语，再来学日语的。
他们的诀窍就是用日语记日语，多看常记。
并且，他们看的和记的都跟咱是不一样的。
咱们的五十音图是这样的
他们的五十音图，准确地说是五十音画，是这样的
两三岁的孩子，墙上有个这样的五十音画的挂图，没事就念。地上有个这样的五十音画的拼图，没事就玩。桌上有个这样的五十音画的水画布，没事就写。
假名记住了的同时，一百几十个单词也记住了（不同的音图给出的单词也是不太一样的），
不长时间，自己就能看这样的绘本了。
后来，就看这样的了
还没上学，就有了自己的图书卡，就养成了每周去图书馆的习惯。
并且还会写小纸条了：「パパおつかれさま。パパありがとう。パパだいすき♡」
（不要问我是怎么知道这些事的，也不要问我为啥我说这些事就像在自己身边发生过的一样。）
所以，他们跟我们不一样。
他们看到メ，想到的是メロン，めがね，看到ネ，想到的是ネコ，ねぎ。
对，这就是所谓的日语思维体系，是日语学习的难点也是关键。这种建立独立语言思维体系的意识，将渗透到以后自己对语法的掌握，文章的理解，语感的养成，日语会话机制的建立，日本人思考方式文化理念的融入等各个方面，甚至对将来日语运用都有着至关重要且极其深远的影响。
而这一切，都是从接触到五十音图，从接触到“あ”的那一瞬间开始的。あ就是あ，あめ的あ，不是啊，更不是安，在那一瞬间就要完全放下自己原有的汉语思维体系，从一点一滴开始建立自己独立的日语体系，忍耐坚持，厚积而薄发，「尘（ちり）も积（つ）もれば山（やま）となる」。同时不用也不会纠结于为啥是洗脚而不是洗手的问题，也更能体会到不用汉字而用假名音译的精妙之处。
总有一天你会发现，N1神马的都是浮云，能听得懂绅助的节目才算懂日语，能get到しゃべくり007里的笑点才算听得明白日本人说话好吗。
所以呢，我觉得，外国人初学者记假名也最好是用日语记日语，用日语学日语，学日语，用日语，尽量多用常记，以单词为单位来记，在学语法的过程中来记，一举两得岂不是更好。当然不用非得记あひる什么的。就正常看课本，不知不觉也能记住。尤其是平假名。
不信？那你就翻开课本看看。
即使刚接触到日语，简单的入门语法，初级句子中也是经常能够看到这些，
比如刚开始，
は、です。这三个最基本的初学当天就能记住了。
那么接下来，
ですか。はい、そうです。は を します。が しいですね。も な ですね。は へ ます。
が ではなりません。しくないです。也用不了多长时间。
继续，しません。と いっしょに しましょうよ。しろ。
むかしむかし。だれ、どこ、いつ、なに、いくら、どうしたの、どうして、なぜ。
はい。いいえ。ゆっくり。あそこ、わたし、あなた。ひとり、ふたり。好像找到门路了。
再深一点，なりません。ではなければいけません。されぬこと。は に を させられました。有点意思了。
坚持一下，いらっしゃいませ。いただきます。おはようございます。おひさしぶりですね。
おめでとうございます。どうも、ありがとうございます。感觉良好。
快了，こんにちは。すみません。こんばんは。ごめんなさい。
完活儿了，おやすみなさい。
对，所有的平假名就这么记住了。还记下了这么多语法，惯用词，招呼也会打了，简单的句子也能理解了。