10月份语文月考质量分析
10月语文月考质量分析
本次语文考试全班共56人参加考试,无一人缺考。
语文总分(70+30共计100分)
一、语文班级平均分:81
二、分数段:
90分以上的有:7人
80分——89分有:29人
70分——79分有:14人
60分——69分有:4人
50分以下:2人
三、质量分析:
(一)取得成绩:
1、大部分学生能认真对待考试,态度端正,试卷书写较工整、规范,卷面较整洁。这充分说明:任课老师比较重视培养学生良好的语文学习习惯,在平常教学中能严格要求学生。
2、听写词语、写近义词、加标点、理解词语、积累与运用等题得分率较高。
(二)存在问题:
1、语文学习常规培养力度有待加强。月考试卷抽样分析显示:有相当一部分学生没有过好审题关。表现为:闪电式审题,拎不清题目要求。比如,阅读短文回答问题,好多学生根本没弄清题目的意思,就随便从短文中抄写一句,答非所问。
2、阅读教学目标缺失现象明显。提高学生的阅读能力不是急功近利的事情,我们应该在平时的阅读中渗透阅读方法和答题能力的培养,让学生感受到阅读答题的快乐,而不把阅读理解当成是老虎,不敢问津。
四、改进措施:
为了克服语文教学中存在的问题,全面提高语文教学质量,针对本次的月考情况,结合当前的课改精神,提出如下教学建议:
1、培养学生良好的书写习惯。我们要重视学生的书写习惯和态度的养成教育,坚持长抓不懈。中国有句古话“字如其人”,我们要通过培养学生良好的书写习惯,从而培养学生良好的学习态度,培养学生严谨认真的人生态度。
2、培养学生良好的阅读习惯。“阅读短文”历来失分严重,本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂,立足课本,教育学生养成“不动笔墨不读书”的习惯,同时教给学生“动笔”的方法。同时仍要狠抓双基,着重培养学生的语感。从本次月考看出考生的语感较差,尤其是关联词的灵活运用。平时教学中对易读错的字要加强指导,对易混淆的字要加强辨析。
3、大量阅读课外经典,提高语文素养。要真正提高学生的语文素养,就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践,就无法真正做到能独立读懂一篇文章,也不可能积累丰富的语言材料,更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣,结合新课程标准,推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。
4、提倡个性阅读,发展创新思维。培养学生的创新思维是当前课程改革的重要目标。我们在对某一篇课文进行阅读理解时,往往总在努力寻求统一的或唯一的认识,从而淡化了思维的开放性、发散性过程,这无疑会不利于创新思维的培养。从“用自己的话来赞颂一下母爱”一题中可以看出学生的创新思维实在太少,从作文的选材也可看出学生有个性、有创意的佳作也不多。
总之,本次月考,喜忧参半。我们必须对症下药,一边实践,一边思考,不断调整教学策略,才能提高语文教学质量,从而从根本上解决语文教学高耗低效这一历史遗留问题。
追问谢谢,我是初中不是老师。呵呵