第2个回答 2018-12-24
高三阶段的时间非常珍贵，这也是很多家长选择补习班的顾忌之一。选择补习班能够让孩子有针对性的中止复习，高三学问多而杂，很多孩子会慌乱没有条理性，补习班就能够辅佐孩子合理的中止学问复习，把重点拎一下会为孩子的复习工作减压不少。但是补习班的辅导科目不宜过多，一到两科就好，否则孩子对付不过来，复习进度就会跟不上。
高三补课找一对一辅导有用吗？
普通学生补课重在查漏补缺
说起补课和学校学习的关系，高三的复习就似乎一个活页夹，学校的是主要局部，上补习班就是在本人薄弱的局部参与一些学问进去，让这个中央不再薄弱。“我高一和高二的学问不太扎实，暑假补课就从头开端整理学问点，将学问大纲整理出来，让我对学问主干有个根本的把握。到了学校后，就根本能跟上教员的步伐，还大致晓得了本人的破绽，本人有针对性地去补。在学校，一个学问点常常是用很多标题去稳定，在补习机构，常常是一道标题引申好几个学问点。在学校，我不时发现本人做错的标题，这些标题假定我本人弄不懂，就能够在机构找教员弄明白”。
“觉得机构的教员对应试的把握愈加到位。比方语文作文，机构的教员能够把它剖析成一道数学题，不同类型的文章有不同的模板，从开头到结尾都设计好;诗歌鉴赏题、现代文阅读等题型也都剖析成模板，做起来十分便当快捷，而且能抓住要点。而学校的教员更强调内涵、才干的培育，但关于往常的高考来说，分数还是最重要的。在学校很多时分是闷头做试卷，补课时，教员就会让我们跳出来，剖析出题人的思绪。原本不太喜欢数学，但是在机构补习后，我觉得数学很美好，也喜欢上了数学，数学成果慢慢进步了”。
“一对一补习最大的好处是，教员完好针对本人的情况来讲课，以前英语作文，教员主要是讲讲范文，但我并不分明我和范文的差距在哪里，也不太分明如何去减少差距。补第一节课时，教员就叫我把以前写过的英语小作文带给他看，之后，教员指出我的小作文得不了满分的缘由主要是用词不太好，接下来，教员就分别讲不同类型主题的文章，并列出一些短语和词汇，让我用在作文里面，下次课再拿给他面批。补了7次课后，觉得写小作文时更顺畅了”。
尖子生补课重在拓宽思绪
“我当时根底不错，成果也很好，参与辅导班主要是想扩宽思绪，攻克数学最后两道难题，这样考名校才更有把握。寒假上了几次课之后，觉得效果不错，学到了一些超越考纲的数学解法。后来高考中，小诛的数学考了145分，最终以670分的高分被浙江大学录取。机构的教员当时教一些大学数学的方法，由于我之前参与过奥赛，所以学起来并不难，但是控制方法后，关于解答一些难题十分有效果”。
“高三时报读一对一的数学课程。他的根底十分好，不存在查漏补缺，主要是经过做试卷，发现他的思想方式，从而找出还能够完善和扩展的中央。比方，一道标题他用一种方法解答出来了，但这种方法一定是最好的方法，那么我就能够通知他还有另一种思索方式，还有另一种更好的解答方法。普通尖子生补习都是从思想方式入手，而不是学问点的问题，他所学的高中学问，以及他本人的思想还是存在局限，但他们有才干接纳更深的学问，只需求有人去引导一下”