廊坊十四中怎么样？
我弟要中考可是成绩不太好，家人想让他上高中，也想让他上技校来的，可是技校都是用来混的没有上出来好的（也是个人认为）。想打听对此有了解的人。不想听上哪都一样之类的话，我也会说。
最好给我具体说说十四中哪好哪不好，或者推荐一下其他高中，给点有建设的意见。如果您有这样的经历，跟我说说您是怎样处理也行。先谢过各位了！
如果回答的对我有帮助我会加分的，再次谢过！
廊坊十四中学校还不错，学校已连续四年被市委、市政府评为“实绩突出单位”。
此外，还荣获了“河北省五一奖状”，“河北省卫生系统先进集体”、“河北省教学改革先进集体”、河北省“社会治安综合治理先进单位”、河北省“安全文明先进单位”、河北省“十佳校园文化先进单位”、
市直“党员管理红旗单位”、“市级文明单位”、“省模范职工之家”、全市“三讲文明单位”及“文明单位”、“绿化先进单位”、“先进基层党校”等几十项荣誉。 校长、党委书记舒希贵去年被教育部评为“全国职业教育先进个人”。
运作模式：
为进一步落实廊坊市委、市政府“教育优先发展，2006年在全省率先普及高中教育”战略，打造教育之城，科技之城。学校运用“企业家建校，教育家办学”运作模式，采用“政府扶持，行业管理，企业投资，市场运作”方式。
新建的一所“国内先进，省内一流，园林式、现代化”的示范型普通高级中学，市政府将学校列为有编制计划、市教育局直属的非企业单位，是河北省重点建设项目工程之一。
廊坊十四中学校还不错。
它坐落在被誉为“京津走廊上的明珠”的廊坊市城区，占地面积33万平方米（485亩），总建筑面积19.33万平方米，总投资2.8亿元人民币。
六年内，学校建筑面积从原来的18653平方米增加到现在的67938．38平方米，增长了3倍。固定资产总值从566万元增加到8000多万元，增长了13倍，其中教学设备从68万元，增加到1000万元，增长了近12倍。在校生由1995年的1400人增加到现在的6642人，增长了4倍。
坚持教学制度创新
廊坊卫校校长、党委书记舒希贵常说：“没有教不好的学生，只有教不好的教师，学生中没有差生，只有差异”。面对生源质量差、招生困难、学生难管等问题，学校及时转变教育观念和教学模式，想方设法探索适应学生的教学模式和教学方法。
变只重书本知识传授为书本知识和实践能力培养并重；变只重间接知识学习为间接知识学习与直接经验获得相结合，变只重考试成绩为注重学习过程和素质培养的教学模式和教学制度。
廊坊十四中学校还不错，它坐落在被誉为“京津走廊上的明珠”的廊坊市城区，占地面积33万平方米（485亩），总建筑面积19.33万平方米，总投资2.8亿元人民币。
学校建筑气势恢宏，美轮美奂，校园环境绿树成行，芳草如茵，雕塑小品，意蕴深远，喷泉小景，独具风韵。学校设计规模为126个教学班，在校学生6300人，教职工504人，是河北省规模最大的高级中学。
为进一步落实廊坊市委、市政府“教育优先发展，2006年在全省率先普及高中教育”战略，打造教育之城，科技之城。学校运用“企业家建校，教育家办学”运作模式，采用“政府扶持，行业管理，企业投资，市场运作”方式。
新建的一所“国内先进，省内一流，园林式、现代化”的示范型普通高级中学，市政府将学校列为有编制计划、市教育局直属的非企业单位，是河北省重点建设项目工程之一。
本回答被网友采纳廊坊十四中学校还不错，廊坊市第一实验中学于2004年8月由天域集团投资创办，是一所全寄宿、全封闭、准军事化管理的大型现代化高级中学。
校建筑气势恢宏，美轮美奂，校园环境绿树成行，芳草如茵，雕塑小品，意蕴深远，喷泉小景，独具风韵。学校设计规模为126个教学班，在校学生6300人，教职工504人，是河北省规模最大的高级中学。
办学特色
为了扩大生存空间，适应社会发展需求和市场变化，坚持面向国内、国际大市场，不断拓宽办学渠道，扩大办学规模，开展多层次、多规格、多形式办学。采取了“五个面向市场”的做法。
（一）招生面向市场。既招收应届毕业生又招收在岗人员；既在区域内招生又面向省外招生；既为本系统培养人才又为相关系统培养人才；既招任务生又招职业中专生；既开展普通中专教育又开展高等职业教育，招生范围辐射到河北、山西、山东、内蒙、辽宁、黑龙江、江苏、浙江、河南、天津等全国12个省、市、自治区，开辟了广阔的生源市场。
（二）专业设置面向市场。学校准确把握市场和经济发展“脉搏”，对当前就业情况和市场需求，以及企事业单位和人才市场的供求信息进行综合分析，不断更新和调整专业，适当压缩长线专业，发展短线专业和市场紧俏专业，对于市场需要的专业，积极创造条件。
目前开设医学检验、医学护理、中医护理、英语护理、普通护理、助产、医学检验、药剂、口腔工艺技术、医学影像等20个专业，同时开设了医学美容、推拿按摩、针灸、刮痧、心电图、B超等30多种特长课，为学生就业创造了多种有利条件。
（三）培养目标面向市场，破除旧的人才观、教育观，紧紧围绕社会经济和市场需求，培养适用型、实用型人才。
本回答被网友采纳