从1947年建校之初仅有一个班20多名学生的初级中学，到特区建立前拥有30多个班级的县级重点完全中学，再到目前拥有两部70个教学班的省级重点中学，诞生于新中国建国前夜的深圳中学经历了由旧入新的社会变迁，经历了由小到大，由弱到强的历史跨越。
从1983年成为广东省重点中学，到1993年成为广东省首批一级学校，再到2003年向全国示范性高级中学目标迈进，崛起于改革开放初期的深圳中学在不断超越自我，十年一个台阶，实现了由默默无闻到享誉全国的巨大飞跃。
在学校前进的征程上，一代又一代深中人忠诚教育事业，全面贯彻教育方针，拼搏奋斗，励精图治，谱写了深圳教育的辉煌篇章，也创造了学校发展的宝贵经验。
所有深中人，包括教师和学生，一直以追求一流为目标，这是深圳中学五十八年历史沉积而成的传统。经过半个多世纪深中人不懈的努力，深圳中学办学质量位居深圳一流、全省前列，它是深圳基础教育的窗口和领头羊，它成为深圳中学生实现人生目标，快乐地学习生活的理想之选。
深中从未敢丧失“追求一流”的传统，而是不断地从此传统中汲取新的灵感，用以指导实践，所以深中有勇气开风气之先，率先实施高中新课程改革。不论情形如何变化，深中都
能做到最好。有超前的意识才能先人一步，才能化被动为主动。早在2002年，深圳中学就已经意识到2004年要实施的新课改的重要性和艰巨性，进行了大量的准备工作。2004年新课程方案开始实施的时候，大多数学校对它还很陌生，深中却已经积累了相当的经验，并因此成为本次“新课程方案”的教育部示范校。
对“一流”的关注，并不仅仅局限于高考、学科竞赛这些最容易被舆论关注的成绩－－
事实上，深中在这些领域获得的成绩一直引人注目－－深中更关注的是，如何为学生在努力
实现他们的人生目标时，创造更多的机会，提供更广阔的舞台。2002年，深中提出“主
动发展，共同成长，不断超越”的办学理念，创造机会培养学生主动发展，建设新型师生关
系，促进师生共同成长，把握机遇实现学校发展历史性的超越，成为深圳中学更新、更高的
追求。
每年社会实践活动期间，深中学生走出校门，走进社会，走进自然，他们的身影出现在广东五华的贫困山区，出现在广西崇左的白头叶猴自然保护区，出现在新西兰鲁图罗瓦湖畔。他们在体验与经历中感悟、成长。
深中有的是学生发展的舞台：时刻精彩的课堂，每年一次的文化艺术节、体育节、校园十大歌手赛、全明星篮球赛、校长杯足球赛等由学生自行策划、组织和实施的大型活动；几十个个性鲜明、缤彩纷呈、由学生自主管理的学生社团；技艺超群、囊括众多国际、国家级大奖的校级艺术团队……选课走课制实施后，行政班、教学班概念淡化，深中重视在更多样更广泛的集体中培养学生的团队精神、领导才能、合作意识和集体荣誉。各种学生组织，学生社团，学生活动都成为载体，扩大了学生的交往范围，实现了跨班级跨年级交往。
走进深中的第一刻，新生看见的就是热情洋溢的学长。深中注重高年级学长对低年级学生的帮助和指导，学校的传统和文化由学生传承，学生形成学校归属感，即全校的同学都是我的朋友，全校的老师都可给我帮助，全校的资源都可为我所用。
火红的凤凰花开谢了半个多世纪，每一次花开的记忆，都是辉煌成就的累计。这些金色的记忆，是深中的财富，但是深中不满足于拥有这些财富。一代又一代的深中学生以成为深中人的一员而骄傲，他们无论在哪里体验成功，深中都是他们生命的底色，他们在深中历经了最美好、最重要的集体，形成了超越时空、永恒的友谊。这种以母校为骄傲的情怀，是深中的财富，但是深中不满足于拥有这些财富。教育是深谷藏金的事业，须有以梦为马的精神，方能有大气魄成就伟业！
参考资料：http://www.shenzhong.net/index.htm