孩子到初中会有哪些变化？

Question

想提前做好心理准备

Answer 1

一、小学到初中究竟有哪些变化？

　　1.学习课程的变化

　　小学课程主要是语数外三门，剩下都是一些比较简单的副科。但初中就不同了，初中除了语数外三门主课外，还有政治、生物、历史、地理。初二还有物理、初三还有化学……不仅要学的科目变多了，内容难度也比小学大很多。

　　2.学习方法的变化

　　小学阶段，老师不管是对孩子的学习还是生活，都会花不少的时间去关注、引导。比如学习上，不会的地方老师可能会主动的，一步步的告诉你怎么做。但是到了初中，则需要学生主动跟着老师的节奏走，不懂不会的地方要主动咨询老师，需要孩子更强的自主学习能力。

　　3.同学的变化

　　小学阶段的同学，很都都是就近入学的，可能就是一个小区或者一条街的邻居。但到了初中，同学可能来自各地的都有。特别是民办学校，因为没有学籍限制，全省甚至外省的同学都会有。到了初中，需要重新开始新的同学关系。

　　二、新升入初中的孩子们要积极适应

　　1.适应新的学习环境

　　进入初中后，有些孩子的成绩会有一定的起伏，于是变化的焦虑、不自信。出现这种情况的原因之一就是适应不了新的学习环境。面对学习科目、难度、老师的变化，就要求学生有较广的学习兴趣，有较强的学习能力，能适应每个老师的教学。只要学生能逐渐适应新的学习环境，就可以不断地提高成绩。

　　2.找准自我定位

　　进入初中后，面对来自各地的优秀同学，有些孩子会产生一定的心理落差和不自信。家长需要告诉孩子，初中又是新的开始，大家站在同一起跑线。初中有三年的时间可以努力让自己变的更优秀。同时也要让孩子明白“山外有山，人外有人”的道理，帮助孩子客观了解自己的长处和不足，并激励孩子不断向自己的目标努力。

　　3.适应新的人际关系

　　进入初中后，新同学就不再只是周边的邻居了。而且初中生所寻求的是特定的朋友——挚友，他们表面上在一起做游戏、搞活动，或者沉浸在共同兴趣的活动中，但是，通过这些活动了解彼此的心迹，才是他们真正的目的。在这个意义上，他们自己选择的爱好或话题是非常重要的。这是寻找挚友的窗口，通过这个窗口，他们就能够相当准确地找到自己的挚友。

Answer 2

1孩子不适应
进入初中后，课程一下增加到7门；而且老师的教学方式也从小学的要求孩子学，变成需要孩子主动学。不少家长担心孩子能否适应这些变化。
此外，进入初中，学习竞争更加激烈，考试也会增多，孩子压力会越来越大。公办初中还好，现在不能择校了，生源相对比较均衡。如果在民办，因为都是择优录取的学生，大家的底子都很不错。所要承受的竞争压力将会更大，如果孩子在小学一直较优秀，到了初中可能会出现一些落差。
2初中要不要补课
进入初中后，课程难度也随之加大，那初中到底要不要给孩子补课？初中本来科目多，作业量就大，孩子休息时间越来越少，有的学校还搞周末拓展班进行内培，那孩子的休息时间就更少了！是否要给孩子在外培训就很纠结了！
3沟通问题
初中的孩子进入青春期，不与家长沟通。不少家长觉得，孩子进入初中后长大了，有了自己的想法，跟家长沟通也少了，平时在家多说几句可能就觉得烦了！很多父母都担心，如果开学后，孩子遇到问题又该如何及时沟通呢？特别是一些寄宿的孩子，周一到周五还见不到面。
4叛逆问题 少年向青春期过渡，十分叛逆的性格。 5早恋问题 产生对异性的好感，容易出现早恋现象。

Answer 3

孩子到了初中以后无论是从身体上还是心理上都会发生很大的变化，这是孩子本身的变化。那么从知识上来看，要比小学获得的知识多之甚多，而且难度加深。所以家长要有心理准备，孩子到了青春叛逆期，再加上知识的多深，一定要做好孩子的心里工作，做好孩子生活的好管家，或者是好保姆。和孩子相处要像朋友一样，不要因为家长脾气的暴躁引起孩子强烈的叛逆感，但这绝不是纵容孩子，一定找好方法，“对症下药”才会起到好的效果。

Answer 4

到了初中变化就大了，孩子自尊心开始变强，这个阶段教育尤其重要，逆反心理是青春期最可怕的，你说东他偏向西。二、异性相吸开始到来，早恋是中国教育最大的缺失，几十年来没有任何一个人能解决这个问题，这是中国教育最大的败笔。三、身体变化带来的家庭教育这和第二点相似。四、开始走自己的观点和判断，也是一个孩子是否能够学好的最关键时期，价值观和心理健康将影响他的一生。

Answer 5

上了初中，对孩子来说知识上有跨越，心理上更有跨越。首先进入初中后知识面更广泛了，知识点也更完整和系统了。
其次，到了初中更多是需要孩子独立安排自己的的活动，独立思考问题。学习方法上从被动向主动变化。
第三、到了初中孩子生活的自理能力增强,作息、学习、娱乐时间的分配更趋于合理。
第四，到了初中，由于孩子逐步进入青春期，他们的思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，有自己的小秘密，开始树立自己的自尊心和自信心。有要求独立办事，摆脱家长和教师的倾向。
总之，初中的孩子还处在自觉性和依赖性、主动性和被动性并存的年龄，做为家长一定要正确引导他们度过美好而又懵懂的初中阶段。