暴力会给受害方带来心理压力。会让他自卑。胆小怕事。会让他心里变得自闭。从而间接地导致学习成绩下降。学习效率低。而且校园欺凌还会导致被欺凌的孩子性情古怪。从而产生心理的问题。而且在同龄中，如果说别人知道她会被欺负，她也会缺乏自信心，也抬不起头来。在同学之间不能好好的交流。而且在长期欺凌下可能会产生一些极端心理。可能会报复社会有一些极端的想法。导致长大以后与社会也不能更好的接轨。
校园欺凌。在施暴者一方，在他长期欺负同学下会导致周围的同学怕他。会远离他，疏远他。而他自己呢在长期欺负弱小同学的情况下，会导致他自己过分的自大。步入社会以后会目空一切，不管什么事都想用暴力去解决。这样步入社会肯定会吃亏。而且如果说他长期去麒麟同学在和一群这样长期欺凌同学的人在一起玩的话，可能会让他误入歧途。
如何消除校园欺凌。首先在与同学起冲突的时候要及时解除误会。不要去和他产生矛盾，要不很容易产生肢体摩擦。如果说这个同学觉得你好欺负的话，他可能以后还会欺负你。还有就是如果在他欺负你的时候你要正面去面对不要妥协。更不要一味忍让，因为这样他觉得你好欺负我。会一味的继续欺负你。如果说对面真的和你产生了矛盾，欺负你之类的。首先要跟家长说。如果说他跟你动了手，要及时报警。和老师说实在是没有什么太大的用处。因为你要是跟老师说了以后，他可能还会报复你。因为老师的制止手段可能对他来说产生不了多大的影响。他可能觉得老师也管不了他。而且在他长期不受约束的情况下，老师也不愿意管了。所以说在他欺负你的时候，报警和家长说是第一选择，因为长期在中国的教育一下让人们觉得老师是能有所作为的。其实并不难。因为我就是在这么一个所属的学校上来。而且也亲身经历过。所以说在这方面，你报警比跟老师说来得更实在，警察教育他几次，他就改了。
被霸凌的人
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第1个回答 2022-11-05
1、校园暴力事件严重影响学生的正常学习生活。经常遭受校园暴力的学生整日生活在暴力的阴影中，学习成绩会严重下降。有的学生由于受到严重的暴力伤害，以至于不得不住院治疗或者休学，导致正常的学习被迫中断。甚至有的学生会对学校产生恐惧感，不愿意再上学。
2、不论是施暴的学生还是遭受校园暴力的学生，校园暴力行为都会对青少年心理健康产生深远持久的危害，这非常不利于青少年的健康成长。经常遭受校园暴力不但会导致学生身体的伤害和残疾，而且还会导致当事人出现恐惧，厌学，不安，焦虑，抑郁，失眠等不良症状，从而使学业荒废，自我认知下降，甚至在自卑绝望或情绪失控的条件下出现自我伤害，比如自伤，自杀等；有些偏激的学生在情绪失控的情况下还会有杀人的可能。王声涌提到校园暴力对青少年的生理发育和心理人格形成的危害是非常严重的，弱小的心灵受到创伤，可能会影响其终生的心理与行为，暴力的受害者长大后会有更为强烈的报复心理和施暴倾向。伤害和暴力行为已然成为现如今青少年的首位死亡原因。
如果出现严重的心理问题，需要及时找心理医生咨询。
作为朋友或家人的我们，如何帮助经历霸凌的人？被霸凌者的心理会十分脆弱，对当事者进行以下危机干预是极为重要的一种心理援助措施。
首先，需要与当事者建立信任关系。一个关切的眼神，冷静的安抚，用心的聆听，都能得到当事者的回应。这里的关联是指因真正的关切产生的吸引和理解。建立这样的关联需要有尊重以及不施加评判的心。
其次，要积极倾听当事者的话语。在面对应急性障碍当事者有些话该说，而有些话是不该说的。例如，事情还可能更糟糕；如果你能让自己保持忙碌，就很好了；我了解你的感受；你的生活还要继续……这些话会让当事者觉得自己不被重视，会让他们觉得自己的感受不被理解。
防治校园暴力，需要全社会一起努力。多一人关注校园暴力，也许就会少一个施暴者、少一个受害者。
霸凌者需要得到应有的惩罚，学校和家长也应该正视校园暴力的严重性。更要重视被霸凌者的心理状态。
希望校园如此美好的地方，多一些关心和教育，少一些“纯粹的恶”。
2、不论是施暴的学生还是遭受校园暴力的学生，校园暴力行为都会对青少年心理健康产生深远持久的危害，这非常不利于青少年的健康成长。经常遭受校园暴力不但会导致学生身体的伤害和残疾，而且还会导致当事人出现恐惧，厌学，不安，焦虑，抑郁，失眠等不良症状，从而使学业荒废，自我认知下降，甚至在自卑绝望或情绪失控的条件下出现自我伤害，比如自伤，自杀等；有些偏激的学生在情绪失控的情况下还会有杀人的可能。王声涌提到校园暴力对青少年的生理发育和心理人格形成的危害是非常严重的，弱小的心灵受到创伤，可能会影响其终生的心理与行为，暴力的受害者长大后会有更为强烈的报复心理和施暴倾向。伤害和暴力行为已然成为现如今青少年的首位死亡原因。
如果出现严重的心理问题，需要及时找心理医生咨询。
作为朋友或家人的我们，如何帮助经历霸凌的人？被霸凌者的心理会十分脆弱，对当事者进行以下危机干预是极为重要的一种心理援助措施。
首先，需要与当事者建立信任关系。一个关切的眼神，冷静的安抚，用心的聆听，都能得到当事者的回应。这里的关联是指因真正的关切产生的吸引和理解。建立这样的关联需要有尊重以及不施加评判的心。
其次，要积极倾听当事者的话语。在面对应急性障碍当事者有些话该说，而有些话是不该说的。例如，事情还可能更糟糕；如果你能让自己保持忙碌，就很好了；我了解你的感受；你的生活还要继续……这些话会让当事者觉得自己不被重视，会让他们觉得自己的感受不被理解。
防治校园暴力，需要全社会一起努力。多一人关注校园暴力，也许就会少一个施暴者、少一个受害者。
霸凌者需要得到应有的惩罚，学校和家长也应该正视校园暴力的严重性。更要重视被霸凌者的心理状态。
希望校园如此美好的地方，多一些关心和教育，少一些“纯粹的恶”。
第2个回答 2022-11-05
危害学生的身心健康和生命安全。主要表现为易怒、焦虑、沮丧，学习效率低，成绩下降，厌学甚至弃学；沉默寡言、孤僻古怪；因无法承受压力而发生自伤、自残或自杀行为。受到暴力欺负，极易产生挫折情境，丧失安全感，常表现为：人际关系紧张，缺乏自尊和自信；经常处于被欺凌的恐慌中，伴随紧张、烦恼、焦虑等情绪反应。
2.造成不良社会影响。校园暴力行为具有一定的针对性，不仅破坏教学秩序，干扰他人学习生活，危害师生安全而且使学生和家长对学校产生不信任感，造成不良的社会影响。
3.对施暴者本人也会造成很大伤害。使其道德缺失，诚信度下降，或者因违法乱纪受到治安处罚或法律惩处，对本人、家庭成员的心理造成巨大的阴影和压力，使正常的学习、生活秩序得不到保证，身心健康畸形发展。
佰佰安全网提醒您：关注校园暴力现状，了解校园暴力危害，这样是可以对青少年的心理活动非常了解，而且大家也可以多了解一些校园暴力知识来帮助自己。
2.造成不良社会影响。校园暴力行为具有一定的针对性，不仅破坏教学秩序，干扰他人学习生活，危害师生安全而且使学生和家长对学校产生不信任感，造成不良的社会影响。
3.对施暴者本人也会造成很大伤害。使其道德缺失，诚信度下降，或者因违法乱纪受到治安处罚或法律惩处，对本人、家庭成员的心理造成巨大的阴影和压力，使正常的学习、生活秩序得不到保证，身心健康畸形发展。
佰佰安全网提醒您：关注校园暴力现状，了解校园暴力危害，这样是可以对青少年的心理活动非常了解，而且大家也可以多了解一些校园暴力知识来帮助自己。
第3个回答 2022-11-05
校园暴力校园暴力是指在校内外发生的，可能造成受害者身体、心理、性等方面伤害的一种攻击性行为，它的常见表现形式包括身体暴力、情感或心理暴力、性暴力和欺凌,最后造成的影响也是这几方面的！
身体方面：会造成不同程度的影响，轻微的可能是擦伤,而稍微重的可能就是骨折但没有后遗症的，而最严重的就是造成不同程度的有后遗症甚至是终生残疾的！
性方面：会造成这一部分孩子从心理到性问题认知的扭曲，未来会可以避讳这个正常生理现象！
心理方面：是受伤害相对较严重的情况，有些孩子是短时间内的心理问题，有的是长时间的，有的甚至一辈子都走不出那个阴影！
所以，校园暴力无论从哪个方面来讲都是很严重的，这让正在成长，接受和认知这个世界的孩子从此变得认知问题抗拒，心理问题突出，造成的不良后果是难以承受的，这种影响之大也是难以估摸的。
身体方面：会造成不同程度的影响，轻微的可能是擦伤,而稍微重的可能就是骨折但没有后遗症的，而最严重的就是造成不同程度的有后遗症甚至是终生残疾的！
性方面：会造成这一部分孩子从心理到性问题认知的扭曲，未来会可以避讳这个正常生理现象！
心理方面：是受伤害相对较严重的情况，有些孩子是短时间内的心理问题，有的是长时间的，有的甚至一辈子都走不出那个阴影！
所以，校园暴力无论从哪个方面来讲都是很严重的，这让正在成长，接受和认知这个世界的孩子从此变得认知问题抗拒，心理问题突出，造成的不良后果是难以承受的，这种影响之大也是难以估摸的。
第4个回答 2022-11-05
一、校园欺凌行为的危害
（一）被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。
（二）与一般儿童和欺负者相比，受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。
（三）受欺负者在内外向性维度上得分较低，而在神经质维度上的得分较高，这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感，因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心理挫折的感受比一般儿童强，经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难（注意力分散，厌学）、人际交往障碍等问题，有的还会出现生理反应，如头痛，胃痛，失眠，噩梦等。
校园欺凌行为的危害
（一）被欺负者往往具有某些消极的自我概念或自我认知，自尊较低，缺乏自信。
（二）与一般儿童和欺负者相比，受欺负儿童对自己的智力与社会交往能力评价偏低，在长期遭受同伴的羞辱又无力自卫时，他们极易产生对现实世界的不信任，并可能形成习得性无助感。
（三）受欺负者在内外向性维度上得分较低，而在神经质维度上的得分较高，这说明受欺负者较内向而对外界刺激又过于敏感，因而对他人的攻击行为感受比较强烈，反应也比较强烈，情绪波动较大，心理挫折的感受比一般儿童强，经常被抑郁焦虑等不良情绪所困扰，这类儿童在日常生活中容易表现出孤独、自卑、学习困难（注意力分散，厌学）、人际交往障碍等问题，有的还会出现生理反应，如头痛，胃痛，失眠，噩梦等。
校园欺凌行为的危害
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