幼儿文学的特质不包括晦涩难懂。
幼儿文学的主要特征：
明确的教育目的，作品中的艺术形象，是与学前教育的要求相一致的；内容上的知识性，幼儿文学是以形象化的艺术手法，介绍幼儿所不知道的大千世界；艺术的趣味性和吸引性，主要是针对幼儿的年龄特点，以儿童易接受的艺术形式和表现手法，达到吸引儿童在游戏性的教育中增长知识和技能的目的。
一、现代性
儿童文学是“现代”文学，且只有“现代”，没有“古代”。儿童与儿童文学都是历史的概念，当人类从强权统治中解放出来时，当人、个人、个性、自我得到尊重和保护时，才会有“人”的发现，才会有“儿童”的发现，才会有儿童文学的产生。因此，儿童文学只能是现代社会的产物。
另外，古代民间文学并不就是儿童文学，民间文学要成为儿童文学，一定要经过现代转化。民间文学并不全是优秀的，要想让它们更适合儿童，更利于儿童心灵的健康成长，成人就要进行重新选择和重新创造。
因此，儿童文学不是“自在”的，而是“自为”的，是人类通过“儿童”的普遍假设，对儿童和自身的发展进行预设与“自为”的文学。
二、“故事”性
儿童读者对文学体裁没有意识性，无论是小说还是故事，只要是叙事性作品，在儿童的眼里全成了“故事”。在孩子长时期里，全部思考都是通过故事来进行的，他们通过故事来表现自己，通过故事来理解他人的话语。故事不仅对儿童，而且对整个人类文化都具有极为重要、不可或缺的价值。
儿童文学作家和儿童读者，都是凭借故事来认定生活，只不过作家故事思维进行创作，而儿童读者则凭借故事思维进行文学欣赏，故事就是儿童文学作家和儿童读者共同的思维方式。作家凭借故事把思想变成感觉，儿童读者凭借故事去感觉作品中的思想。
由此可见，故事性是儿童文学作品中的重要特质之一，无论是诗歌、童谣还是叙事性作品，他们都有明显的叙事性。
三、“幻想”性
儿童文学是“幻想”文学，这里的幻想文学不仅是作为文学体裁的幻想文学，还是一种文学样式所具有的精神特质。
儿童文学是以张扬具有建设性的幻想力为使命的文学，儿童文学所张扬的幻想力是有生命深度的。现在的社会，需要想象力，而想象力来自于童年。儿童向大人成长的过程，是幻想力逐渐走向衰弱的过程，如果在儿童时代，人类的想象力得不到充分的发展和巩固，在长成大人时，幻想力的衰弱就将来得更快更彻底。由此，儿童文学就可以帮助儿童守护住想象力。
四、“成长”性
儿童文学是成长文学。在这里，作者提出了两个观点，一个是儿童文学是“教育成人的文学”，另一个是“解放儿童的文学”。
儿童文学是关怀儿童成长的文学，儿童的心灵是一颗蕴含着旺盛生命力的种子，种子的成长，需要土壤、雨水和阳光这些外部条件，在儿童成长的过程中，成人文化所营造的环境非常重要，而儿童文学则很好地解决了成人与儿童之间的关系，优秀的儿童文学蕴含着成长的大智慧。
童话以象征性隐喻来暗示儿童面临的成长问题和解决问题，儿童文学中的小说则以儿童现实生活的具体描写来呈现儿童的成长状态：困境及其出路。在儿童文学作品中，作家们一方面帮助儿童体验、认识自己的精神世界，另一方面以自己在生活中磨炼出的智慧之眼，帮助儿童寻找能使儿童成长的人生之路。
所谓成长，不是抛弃这个生命存在根基，而是在人生成长的各个阶段，不断地把新的具有价值的东西充实到自己生命的根基中去。真正的健康的成长，放弃的只是生命形态的表现的东西，保存的则是生命本质的东西。
五、“趣味”性
“趣味”性是儿童文学的一大鲜明特色，因为儿童接受儿童文学的目的只是为了从书中寻找到快乐，这是一份十分珍贵的心理体验。儿童文学给儿童读者带来通过想象力去体验一个新的世界、新的人生的乐趣，这种乐趣不是一些创作技巧带来的情绪的、感官的愉悦，而应该是情感的、心灵的高层次的愉悦。
如何才能使作品有趣味性呢？可以有以下的一些条件：引人入胜的惊异故事，生动有趣的人物性格，事件的完满解决，语言上的简洁、明快和富于行动性，形式上的创意性等。一部优秀的儿童文学，其趣味性一定是由多种方式来生成的。
六、“朴素”性
儿童文学是“朴素”文学，指儿童文学的自然、本色、简约、单纯、率真等艺术风格。朴素的儿童文学思想不但是简单的、轻薄的，反而在不动声色之中深刻揭示生活的本质，成为开启时代心性的一把钥匙。
儿童文学是一种简化的艺术形式，正是因为被简化了，它能够更鲜明、更清晰、更准确地逼近事物和生活的本质。
自然但是不是无为，本色但是不苍白，简约但是不空洞，单纯但是不简单，率真但是不幼稚。在儿童文学里，“朴素”是金，华丽是银；单纯是金，复杂是银。因儿童的独特性，故而利于儿童成长的儿童文学也具有独特的特质。