我在普通院校，如何在大学期间逆袭

Question

如题所述

Answer 1

第一，要抛弃隧道视野。
隧道视野就好比坐井观天，由于信息匮乏，思维狭隘，总以为自己头顶的一片天就是整个世界。到头来，你以为的最大世界，只不过是别人家的日常。
所以，在大学，我们一定要抓住一切机会，走出去，多见见世面。虽然普通大学的机会相比名校比较少，但是只要你想抓，有很多。最怕的是，你没有这个能力抓。
我的大学是一个普通的二流大学，当时除了学好本专业课之外。我参加省里的演讲比赛，写作比赛，辩论赛。在这些过程中，认识了很多牛人，接触到了很多不同的思维观念。
我上大二的时候，因为积极参加希望之星英语比赛，在这个过程中认识了主办方老师。对方觉得我的口语不错，给我推荐了外教助教的工作。
通过做外教助教，我不仅提高了教学管理能力，还交到了很多外国好友。在研究生面试时，我的口语也为我加分不少。
当时，我们班还有一名同学，经常出去做兼职。在这个过程中，认识了很多牛人，现在已经创业开公司了。
在这个过程中，信息是很重要的。比如我当时参加希望之星演讲比赛的消息就是从一个朋友那里获悉的。所以，我们千万不要闭目塞听。多和优秀的人交朋友，收获的东西往往会超出你的想象。
第二，冷静分析，不做事后诸葛亮。
在大学，我们经常面临各种各样的选择，大到要不要考研出国，小到选哪门选修课，学哪个专业。
有的时候，一个小小的选择可能会对我们产生很大的影响。
我读研时，因为没有事先充分了解，误选了一门选修课。我本来是要学习中外文学对比的，可是却误选了一门文化理论分析。
这个对于我的毕业论文并没有太大的帮助，我自己完全可以自学。就因为一个小失误，就浪费了将近50个小时。
如果你决定要考研，对于考研学校的选择也非常重要。因为一个失误，可能意味着要重来一年。人生有多少年经得起浪费？
做选择的时候，首先不要受到情绪的影响。很多人因为和父母赌气，和男朋友赌气，就随便选择出国或考研。你是解气了，可是却用青春做了代价！
能控制好自己情绪的人，比拿下一座城池的将军更伟大！（拿破仑）
其次，冷静分析每一个选择带来的后果。可以利用swot方法来帮我们做抉择。s(strength)是优势，w(weakness)是劣势，o(opportunity)是机会，t(threat)是威胁。
比如，你在纠结到底考哪所大学的研究生。那么就分别把这这些大学的优势，劣势，机会和威胁全部列出来，同时要考虑自己的实力。通过权衡，最终得出客观的结论。
第三，善于复盘。
复盘现在是一个很流行的词，本质上就是总结。
大学里从来都不缺勤奋刻苦的学生，但是为什么不是每个人都能考第一呢？社会上也从来都不缺拼命的人，但是为什么有所成就的寥寥无几呢？
这其中有一个很大的影响因素就是复盘。通过复盘，我们能够及时总结自己掉入的每一个坑，以及每一个成就。
举个例子，马路上有一个坑，你今天路过的时候掉进去了，明天你还会往坑里跳吗？当然不会了，正是因为你知道了哪里有坑，你才能避免掉进去。
可就是这么简单的道理，我们到生活和学习中就不明白了。
善于复盘，不仅要总结自己掉过的坑，还要善于从别人的失败中获得经验教训。
莱特兄弟发明飞机之前，就总结了大量前人的经验和教训。在真正的飞机问世之前，人们制造过羽毛飞机，因为他们觉得鸟有羽毛能飞，飞机也应该有羽毛。
那些成功的人，有时候并不一定比我们聪明。他们只是比我们少走了些弯路，少掉了些坑。
这些，通过复盘，我们都可以做到。

Answer 2

（以家长和孩子对作业的认知为例）

1. 对于天资正常的孩子，如果在学业上没能成为学霸，那么家长的教育认知、孩子的学习认知，一定也是普通而非卓越的；

2. 如果希望孩子逆袭成为学霸，首先是家长必须在教育认知上逆袭，孩子必须在学习认知上逆袭，这是普通孩子逆袭成为学霸的必要条件，而这点恰恰是最难的；

3. 课后作业仅是复杂的学习系统的一个细节分支，但对作业的认知分析，因为可以具体细化讲述，家长朋友通过对孩子作业的认知分析提高，可以起到窥一斑而见全豹的启示作用，若家长朋友有能力举一反三，则对孩子的整体教育认知有极大帮助；

4. 首先描述一下普通家长和孩子对作业是如何认知的：课后作业就是孩子的一项学习任务，能够按时完成作业并检查、改正错误就足够了；如果孩子在作业前能够系统地进行学业复习，理解后再去高效地完成作业，这都是家长眼里“人家的孩子”了，那成绩在前10%甚至5%基本就有保证了；

5. 而学霸，尤其是超级学霸，他们对作业的认知，与上述普通孩子相比，完全是“降维打击”：从思维层面上，完成作业绝非目的，而通过作业提升学习力才是目标；从知识层面上，通过作业发现并解决过去存在的问题并解决之，为后面的知识打下坚实基础；从操作层面上，把每天的作业过程，都可以视在一次考试，相当于每天作业都在考试，跟军事演习是一样的；

6. 具体的操作上，孩子可以把老师课堂讲的例题当作知识点的学习母题去思考，然后把课后作业的题目当成考试母题去解决；

7. 这里必须搞清楚一个问题：什么是母题？所谓母题，就是知识点本身，举个例子：一条哈士奇宠物狗，你要研究的是哈士奇本身，研究的结果是，无论谁给它穿上马甲、戴上帽子还是架副眼镜，你立刻能认出它是哈士奇，这就起到了举一反三、甚至举一反十的作用；

8. 通过课后作业，孩子能够掌握分析母题的能力，真正牛的学霸，会进一步掌控出题的能力：这道题，我自己能不能出更复杂的题？能不能出更难的题？

9. 根据知识点，掌控了出题的能力，那这个孩子将比本科老师更厉害，这种方法，就是以“输出”倒逼“输入”的方法，更是一种相当牛的能力；

10. 其实，降维打击这个词，我多年前就一直用，而当下才被广泛应用，但依然有许多人不理解，举个例子就明白了：西方国家过去对全世界的殖民靠什么？靠的是热兵器（枪炮）打冷兵器（弓箭），这就是降维打击；

11. 逆袭学霸这件事，难就难在普通人根本就想不到认知的逆袭，在他们的思维意识当中根本就没有这个存在，普通大众最希望的就是你能不能教我一个套路，我照着来就能把孩子养成学霸；恕我直言：有这种看似焦虑、实则浮躁的心态，还是躺平歇歇吧。