近年来，民办学校招生火爆，家长们趋之若鹜，想方设法把孩子送到民办学校就读。为何家长对民办学校如此追捧？家长看重的无非是民办学校那一串串灿烂辉煌的升学数据，每一年中考，高考成绩揭晓的日子，便是民办学校大张旗鼓宣传的时刻，大红横幅，喜报满街都是，电台，电视台，微信公众号铺天盖宣传，一个个“学霸”现身说法……反观各个公立学校，除了几所“名校”，其他学校都是“这里的黎明静悄悄”，偃旗息鼓，因为成绩实在乏善可陈。
是什么支撑起了民办学校的升学神话？是严格的管理？优良的校风？当然不能排除有这方面的因素，但是我认为这不是重点，重点在于民办学校依靠雄厚的资金，从各地高薪聘请优秀的老师，甚至直接从公办学校“挖墙脚”，开出优厚的条件吸引公办学校的优质老师。几年前，江西南昌的民办学校从临川一中，二中高薪“挖人才”甚至惊动了省教育厅，专门为此发文，严禁民办学校从公办学校聘请老师才算是刹住了民办学校明目张胆“挖墙脚”的行为。但是公办，民办人才之争又何尝停止过呢？民办学校财大气粗，薪资灵活，在人才之争中占尽先机，迅速聚拢了大批优秀的师资力量，优秀的教师队伍是教学质量的保障。
民办学校最大的利器在于招生，义务教育阶段公办学校执行的是划片招生的政策，只要是片区所属的生源，不论成绩，必须接受，而且在完成义务教育之前不能劝退，更不能开除。而民办学校以前的招生就相对灵活多了，因为是民办，所以不受学区的限制，所以他们可以选择性招生，为了能招到优质的生源，他们往往采取提前招生，通过考试，面谈等方式进行“掐尖招生”
优质的生源成为民办学校一个又一个考试“神话”的基础。同时也导致了公办学校陷入“优质生源流失——升学率降低——生源进一步流失”的恶性循环。不仅如此，民办学校通过高额奖学金，各种优惠政策，从本地和外地招收一批顶尖“学霸”，重点培养，奔着中考，高考状元或者全省前若干名而去，打响学校的品牌。在优质生源的竞争中，公办学校又是完败！
在培养方式上，公办学校采用平行分班的方式进行教学，这也是教育主管部门三令五申强调的，为的是保证教育的相对均衡。每个班的优等生，中等生，差生分布基本一致，无法做到因材施教。老师只能根据中等成绩的理解程度进行知识讲授，导致成绩优秀的学生吃不饱，成绩差的学生消化不了。民办学校根据学生的成绩，设立“重点班”，“实验班”，进行因材施教，分层教学，发挥出学生最大的潜能，让优秀的学生更加优秀。在分班方式上，公办学校比较僵化，民办学校比较灵活，能够做到人尽其才。
此消彼长之下，民办学校越来越红火，公办学校变得举步维艰，为营造更公平的竞争环境，让公办学校发挥义务教育主力军的作用，教育主管部门下发通知，要求民办学校停止提前招生，禁止通过面谈，考试等方式“掐尖招生”。让公办学校在相对公平的环境下竞争，平稳发展，打破“民办学校”虚假的升学神话。
如果民办学校畸形繁荣，公办学校衰弱到无法为义务教育托底，在民办学校高昂的收费下，无数家庭将因学致贫，举全家之力供应一个小学生，初中生的情况将会大面积出现，这样实在不是教育之福。民办教育只能是公办教育的补充，而不能成为主流，否则义务教育将成为空谈！