抛开那些大道理,从一个妈妈的角度,我觉得孩子的一切表现顺应了家庭环境。常常,我们会疏忽孩子在家里的一些不好的表现,有时分孩子扔个东西,我们可能会觉得这个动作很心爱,忍不住笑了。这样他会觉得原来爸爸妈妈喜欢我这样做。恶性循环开端。
两岁多的孩子其实什么都懂了,他只是在用本人的方式回应问题。先尝试给孩子讲道理,假如孩子无动于衷,能够用他对小朋友的方式看待他一次,让他感受一下被欺负的小朋友有多难过。每一位爸爸妈妈都是从零开端生长的,我们一同努力,一同生长吧!加油!希望我们的宝贝在将来都是积极向上的对社会有奉献的人!
孩子的攻击行为是相当普遍的,虽然相似这样的例子并不多见,言语攻击、互相推搡、拳打脚踢以及其他方式的攻击在幼儿期阶段都有可能发作,随着儿童年龄的增长,攻击的水平也会发作变化。
既然孩子这么喜欢打人,那到底是什么缘由让他们招致这样的行为,即使耐烦地教诲,还是会有这样的状况?此时我们能够换个角度,倾听一下孩子的声音,让他们说说本人内心的想法。
孩子可以说出他们的感受,并且可以运用战略来调理这些感受,当他们再长大一些的时分,就可以运用更为有效的战略,学会更好地应抵消极心情。
除了自我控制才能的增长,孩子还可以开展出干练的社会技艺,大多数儿童学会运用言语来表达本人的愿望。虽然攻击行为会随着年龄增长呈现普遍降落的趋向,一些儿童很有可能在幼儿期的时分不断表现出攻击的行为。此外,攻击性是一种相对稳定的特质,攻击性强的孩子到了长大以后也更可能是攻击性强的人。