大拇指在五指中是最短最粗的，而且不像其他四根手指那么好看，却是最肯吃苦的，不管干什么活都需要大拇指。
先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。
扩展资料：
先抑后扬的特点
古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。《战国策》中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。
然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。
运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩。
参考资料来源：百度百科-先抑后扬
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第1个回答 2013-12-19
先抑后扬的写法
清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”、“文须错综见薏，曲折生姿”、“为人贵直，而作诗文者贵曲”，由此而知，“曲”是使文章结构精巧的重要特征之一。一篇文章，初看开头，便知结尾，一般是不会引人入胜的。如果能够做到千折万转，抑扬有致，曲径通幽，就可以避免平铺直叙，使文章产生诱人的艺术魅力。
所谓“抑扬生变法”，资料里解释就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。如果运用这种方法来构思写作，那么往往会使文章起到波澜陡起，摇曳多姿，使文章“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。
比如鲁迅的《阿长与山海经》。鲁迅饱含深情的追忆了阿长，表达了对阿长这位普通劳动妇女的真挚怀念之情。但文章开头首先写的却是阿长种种让人“讨厌”甚至“憎恶”的行为，文章“抑”至极点。随后便写到了阿长的好处，尤其是给“我”买来了“我”念念不忘的带图的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能做得很成功。”“这又使我发生了新的敬意了”，对她的怨恨，也“从此完全消灭了”。这种先抑后扬的写法，既符合对一个人的认识过程，又使对阿长的追忆显得真实、可信，更能使阿长这个普通人的形象更加丰满，避免了人物简单化、绝对化。给读者留下了深刻、难忘的印象。这种“先抑后扬”的写法很值得我们参考学习。
比如，在日常生活当中，人们也会对某个人或某件事的看法有一个过程，开始往往了解不够全面，或许会产生错觉和误解。但随着对这一人或一事的接触与了解，就会改变看法，纠正错误，这就很自然地运用到这种方法，使写出来的文章更接近现实，更有真情实感。那么在写作的时候，我们应该怎么处理“抑”和“扬”的关系？
笔者认为要正确运用此法应注意以下几点：
首先要懂得这种方法是用对立的描绘来反映作者的写作意图或表现作者内心情感的。“抑”不是作者原意，只是一种手段，“扬”才是作者本意，才是目的。“抑”是为了更好地“扬”，一“抑”一“扬”，只是为了更好地强化中心。
特别要注意的是，在写作的时候，“抑”的分量要少，“扬”的笔墨要多，在“抑”时要有“扬”的暗示，这样才能达到以“抑”衬“扬”的目的。
其次要从整体上着眼，安排好轻重、主次、详略。不论欲扬先抑，还是欲抑先扬，所“欲”都是目的，所“先”都是手段。“后”详“先”略，切不可详略不分，平均用墨，更不能轻重倒置，喧宾夺主。
假如：写一个好人，如果文章全文从头到尾都是列举好事情，写一个坏人，全文从头至尾都是列举坏事情。那么这样的叙述就会使文章一平如水，空洞乏味，而且缺乏真实性。使读者索然无味，因此我们必须吸取这样的教训，开动脑子，运思精妙，剪裁得当。这样写起来的文章才会有章可循。
我们在作文教学方面，在指导学生写作的时候我认为可以在选材和立意方面下功夫。拿到一篇文章先别急着下手，可以先在心底打好腹稿。然后确定角度、选择主题、安排顺序和详略等，在心里先形成一个较完整的框架，再来下笔。一般我们可以采用对好人好事可以先抑后扬，对坏人坏事可以先扬后抑。当然我们也可以用先抑后扬，也可以用先扬后抑，这样下来就给人强烈反差，结果也会收到良好的效果。
三是要掌握好“度”和转换的自然。最重要的是要有个“度”，过了一定的“度”，就可能失实或有悖于事理而影响表达效果。否则扬就显得乏力勉强，不自然；转换不自然，就可能虚假而让人不信服。所以万万不可以掉以轻心，扬和抑应有限度，要合理。更不可以草率了事。
下面我分类说下这些注意点
1、“抑”“扬”有度
也就是要注意抑扬转化的“火候”。抑未尽意，就开始“扬”，抑起不到反衬的作用，“扬”不饱满，也不得力。下面一段话就“抑”得不充分：
比如小明天性顽皮，时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。
又比如“扬”过分了，就很难“转”，更谈不上“扬”。下面一段话就“抑”得过分：
他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。他经常想怎样捉弄别人。他经常把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。有时将一口痰吐在地上，然后装着很小心的样子，故意把同学的凳子推倒，压在痰上，他再装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说：“请坐。”
这几段文字就是转化的时候不够“火候”，结果起不到反衬的作用。
2、转变自然
开车急转弯容易发生车祸。写文章“急转弯”，也会容易失去真实性。人的情感、态度的转弯总有一个过程，不可能刚才两人谩骂、拳脚相加，视同仇敌，一会儿就亲如手足。这样就显的不自然。
3、要学会多角度刻画
比如《阿长与山海经》一文，为了表现阿长的“切切察察”，有时直接描写她的语言；有时又写作者对她的嫌弃、厌恶，从侧面表现它的丑；有时又将她与远房祖叔对比，反衬她的无知，使丑读者留下了深刻的印象。
总之， “文无定法”，写文章如行云流水，固然不错，但行所当行，止所当止。但文章如写得波澜起伏，也会引人入胜。使用 “抑扬生变法”，增强了表达效果。
清代的袁枚在《随园诗话》中说过“文似看山不喜平”、“文须错综见薏，曲折生姿”、“为人贵直，而作诗文者贵曲”，由此而知，“曲”是使文章结构精巧的重要特征之一。一篇文章，初看开头，便知结尾，一般是不会引人入胜的。如果能够做到千折万转，抑扬有致，曲径通幽，就可以避免平铺直叙，使文章产生诱人的艺术魅力。
所谓“抑扬生变法”，资料里解释就是指在文章中对所写之物，或欲扬先抑，或欲抑先扬，陡然一转，或褒扬抬高，或贬低否定的一种艺术手法。如果运用这种方法来构思写作，那么往往会使文章起到波澜陡起，摇曳多姿，使文章“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。
比如鲁迅的《阿长与山海经》。鲁迅饱含深情的追忆了阿长，表达了对阿长这位普通劳动妇女的真挚怀念之情。但文章开头首先写的却是阿长种种让人“讨厌”甚至“憎恶”的行为，文章“抑”至极点。随后便写到了阿长的好处，尤其是给“我”买来了“我”念念不忘的带图的《山海经》，“别人不肯做，或不能做的事，她却能做得很成功。”“这又使我发生了新的敬意了”，对她的怨恨，也“从此完全消灭了”。这种先抑后扬的写法，既符合对一个人的认识过程，又使对阿长的追忆显得真实、可信，更能使阿长这个普通人的形象更加丰满，避免了人物简单化、绝对化。给读者留下了深刻、难忘的印象。这种“先抑后扬”的写法很值得我们参考学习。
比如，在日常生活当中，人们也会对某个人或某件事的看法有一个过程，开始往往了解不够全面，或许会产生错觉和误解。但随着对这一人或一事的接触与了解，就会改变看法，纠正错误，这就很自然地运用到这种方法，使写出来的文章更接近现实，更有真情实感。那么在写作的时候，我们应该怎么处理“抑”和“扬”的关系？
笔者认为要正确运用此法应注意以下几点：
首先要懂得这种方法是用对立的描绘来反映作者的写作意图或表现作者内心情感的。“抑”不是作者原意，只是一种手段，“扬”才是作者本意，才是目的。“抑”是为了更好地“扬”，一“抑”一“扬”，只是为了更好地强化中心。
特别要注意的是，在写作的时候，“抑”的分量要少，“扬”的笔墨要多，在“抑”时要有“扬”的暗示，这样才能达到以“抑”衬“扬”的目的。
其次要从整体上着眼，安排好轻重、主次、详略。不论欲扬先抑，还是欲抑先扬，所“欲”都是目的，所“先”都是手段。“后”详“先”略，切不可详略不分，平均用墨，更不能轻重倒置，喧宾夺主。
假如：写一个好人，如果文章全文从头到尾都是列举好事情，写一个坏人，全文从头至尾都是列举坏事情。那么这样的叙述就会使文章一平如水，空洞乏味，而且缺乏真实性。使读者索然无味，因此我们必须吸取这样的教训，开动脑子，运思精妙，剪裁得当。这样写起来的文章才会有章可循。
我们在作文教学方面，在指导学生写作的时候我认为可以在选材和立意方面下功夫。拿到一篇文章先别急着下手，可以先在心底打好腹稿。然后确定角度、选择主题、安排顺序和详略等，在心里先形成一个较完整的框架，再来下笔。一般我们可以采用对好人好事可以先抑后扬，对坏人坏事可以先扬后抑。当然我们也可以用先抑后扬，也可以用先扬后抑，这样下来就给人强烈反差，结果也会收到良好的效果。
三是要掌握好“度”和转换的自然。最重要的是要有个“度”，过了一定的“度”，就可能失实或有悖于事理而影响表达效果。否则扬就显得乏力勉强，不自然；转换不自然，就可能虚假而让人不信服。所以万万不可以掉以轻心，扬和抑应有限度，要合理。更不可以草率了事。
下面我分类说下这些注意点
1、“抑”“扬”有度
也就是要注意抑扬转化的“火候”。抑未尽意，就开始“扬”，抑起不到反衬的作用，“扬”不饱满，也不得力。下面一段话就“抑”得不充分：
比如小明天性顽皮，时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。
又比如“扬”过分了，就很难“转”，更谈不上“扬”。下面一段话就“抑”得过分：
他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。他经常想怎样捉弄别人。他经常把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。有时将一口痰吐在地上，然后装着很小心的样子，故意把同学的凳子推倒，压在痰上，他再装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说：“请坐。”
这几段文字就是转化的时候不够“火候”，结果起不到反衬的作用。
2、转变自然
开车急转弯容易发生车祸。写文章“急转弯”，也会容易失去真实性。人的情感、态度的转弯总有一个过程，不可能刚才两人谩骂、拳脚相加，视同仇敌，一会儿就亲如手足。这样就显的不自然。
3、要学会多角度刻画
比如《阿长与山海经》一文，为了表现阿长的“切切察察”，有时直接描写她的语言；有时又写作者对她的嫌弃、厌恶，从侧面表现它的丑；有时又将她与远房祖叔对比，反衬她的无知，使丑读者留下了深刻的印象。
总之， “文无定法”，写文章如行云流水，固然不错，但行所当行，止所当止。但文章如写得波澜起伏，也会引人入胜。使用 “抑扬生变法”，增强了表达效果。
第2个回答 2013-12-19
大拇指在5指中是最短的，在起点就已经就输给了其他4位，它也是最粗的，不像其他4根那么好看。却是最肯吃苦的，做事情最用功的，不管我们是写字，拿书本，都习惯了大拇指的陪伴。本回答被网友采纳
第3个回答 2020-09-15
眉毛在五官中起小装饰的作用，那形容人的弯弯的柳叶眉、还有浓眉大眼，都是很好看呀！但是，他真正的作用是为眼睛防沙挡雨，有了这道天然“堤坝”，连汗水也都乖乖地绕道而行。
第4个回答 2013-12-19
虽然有了仿段，可是没有体会写法
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