写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
正文内容：
在森林里，小鸭子和小鸽子是一对好朋友。
有一天，他们俩因为都觉得自己是最棒的，所以吵了起来，“我是 最棒的！”鸽子说，”胡说，我才是。”.小鸭子争辩到，他们俩吵得面赤耳红，最后打了起来，大伙-起把它们分开才好了些。之后，大家趁着他俩去上学，召开了一次讨论会，想办法要他们和好，蜻蜓说：“我觉得去说说就够了，都是小孩子嘛！”
“没用的 ,都劝过好几次了，就是不肯和好。”牛大哥说，可说了半天，还是没想出一个好办法来，这时，蜻蜓先生发话了：“应该让他们比赛一次 ,互相还认识到自己的不足，他们就会和好了。”“好 !"、“好！" 蜻蜓先生的发话赢得了一阵掌声。
下午，小猴和小鸭子放学了，蜻蜓拦住他们，说：“你们俩个想比赛吗 ?"他们俩正想较量一下呢，就齐声说：“好呀 ,比什么？”“看谁先采到那的苹果 ,然后交给我，谁先给我就是胜利者。”
蜻蜓指着对岸的苹果树说，他们俩到了河边，鸽子不会游泳，过不去，在岸边抓耳挠腮，想不出办法，鸭子呢，到了河对岸，却上不去，摘不到苹果，鸽子急中生智，让鸭子过来，鸭子过来后，鸽子骑到鸭子背上，到了对岸，鸽子机灵地爬上树，摘到苹果，交给了蜻蜓，鸽子说：“我应该是冠军，没有我你摘不到苹果。”
“哼 ,要不是我送你去对岸，你也拿不到苹果。”蜻蜓说：“你们都赢了。”鸽子和小鸭有些不解，“是你们俩的团结才 摘到苹果的。”蜻蜓慈祥地说，他们俩这才恍然大悟。
不久，鸭子和鸽子又成了朝夕相处的好朋友。
今天，爸爸带我去公园。 到了喂鸽子的地方，爸爸买了一袋鸽子食。他把一些食料倒在我手心里，我伸出手臂，把手张得平平的。一只小鸽子特别眼尖，就像《小池》里的小蜻蜓一样，我这“小荷”才露“尖尖角”，它就急急忙忙地“落上头”了。 我仔细地观察这只贪吃的小鸽子，它长得可爱极了。雪白的羽毛覆盖全身，粉红色的嘴巴十分干净，朱红色的脚掌小巧玲珑。可是，在它的腿上，我还看到一圈血红色的伤口。 我很心疼小鸽子，也不知道那伤口是怎么回事。是被猎人打伤的，还是被树枝剐伤的呢？