为什么现在很多家长把宝宝送到双语幼儿园？这是一个很热门的话题。因此，关于双语幼儿教育存在诸多争议。1.当孩子在双语环境中成长时，由于语言环境的混乱，他们可能会患有语言发育迟缓。2.在多语言环境下，会不会有语言障碍？如果这两个问题困扰你，请参考香港、深圳、澳门的儿童教育，那里的孩子接受粤语、英语、普通话的双语教育。很多家长喜欢双语广播，也就是用英语和汉语和孩子说话。双语环境对孩子是好事还是坏事？
虽然我们学的是语言病理学，但对语言教育并不陌生。通过对一些双语家庭的调查，有人认为有必要同时进行双语教育。孩子2岁的时候和父母交流是正常的，但是和同龄的单语孩子会有差异。孩子们开始怀疑自己是否错了，为什么在表达上有分歧。但几周或几个月后，孩子们的词汇量显著增加。香港是一个国际大都市，粤语、普通话、英语的使用非常普遍和重要。父母期望孩子从小就掌握几种语言是可以理解的。凡事有利有弊，双语肯定有好处。
根据国外的一些研究，儿童在早期的双语环境中成长，可以提高他们的自信心和思维能力。“习得”和“学习”是学习语言的不同方式。前者是在一个潜移默化的语言环境中学习。比如，我们可以在“转学”到英国一段时间后慢慢掌握英语。这种通过交际实践对语言的无意识掌握就是习得；“学”从语言的基础开始，比如语法、生词等。，用传统的教学方法学习，就像学习外语一样(如法语、韩语等。)在第一语言课上。
孩子的大脑是一个自然的语言学习机器，只要有丰富的语言环境，自然就能习得一门语言。从小学习英语肯定能事半功倍，对孩子以后学习语言，社交，提高自信心也很有帮助。另一种观点是“我担心双语会导致发展性语言障碍，但事实并非如此，双语可能存在的障碍需要引导。”至于双语环境的负面影响，可能会被夸大或者误解。婴儿短时间接触两种(或三种)语言，容易语速慢。事实上，双语儿童开始说话的时间可能比单语儿童晚，但只要在正常年龄范围内(十五个月前就能说单个单词)，也是可以接受的。