“联合体”办学模式改革就是由各县（市）、区教育行政部门牵头组建，要求区域内的中小学由1所优质学校与对应学段的几所（小学2到3所，初中学校视情况而定）相对薄弱学校，捆绑形成一个“联合体”。每个“联合体”三年为一周期，三年后学校重新捆绑组合，实现优质学校二次辐射。
每个“联合体”之间要相对均衡。“联合体”内部采取学校轮流牵头或确定一所学校牵头，其他学校分工承担责任的方式，确保每年有一所学校承担组织带动其他学校共同发展的责任。农村小学要在学区建设基础上，组建“联合体”，初中“联合体”可打破学区界限。
京津冀三地共建高中教育联合体
2015年10月23日，由中国教育学会高中教育专业委员会、北京圣陶教育发展与创新研究院主办的“2015京津冀高中校长论坛”在石家庄召开。
三地教育学会的代表共同签署了“京津冀一体化高中教育发展联合协议书”，三方共同就普通高中教育改革与发展中的重点与难点、经验与探索进行区域间的情况通报、信息交流，并选 择和确定有关项目进行合作。
以上内容参考河北省新闻网-“联合体”办学模式促义务教育均衡
以上内容参考河北省人民政府-京津冀三地共建高中教育联合体
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