孩子到了三到六岁，正值第一个叛逆期的到来，这个时期最显著的特点是孩子开始展现出自主意识，不再完全服从于父母的指令。通常，孩子在两岁时就会初现自主意识的迹象，而到了四岁左右，这种意识会变得更加明显。在这个年龄阶段，孩子可能因为自身能力尚不足而无法满足自己的愿望，因而会用哭泣和闹腾来表达不满。然而，当孩子达到四岁多时，他们开始形成自己的见解，不喜欢被过度管教和约束，于是可能会用嬉皮笑脸的方式来应对大人的指令。
面对这种情况，家长需要采取鼓励和引导的方式。举例来说，当孩子不愿意刷牙时，可以通过讲解蛀牙的危害、展示治疗牙齿的复杂过程以及观看其他同龄孩子治疗牙齿的视频，来帮助孩子理解并接受刷牙的重要性。孩子完成刷牙后，家长可以称赞他们牙齿的洁白，并在孩子的同意下协助他们刷牙，同时教授正确的刷牙方法，以此培养孩子自主刷牙的习惯。
家长可以通过自身的行为来树立榜样，比如在睡前刷牙，孩子往往会模仿这一行为。此外，选用有趣且设计吸引孩子的儿童牙刷也能激发孩子刷牙的兴趣。当孩子开始表现出自主意识时，家长应避免采用打骂的方式，以免压抑孩子的情绪表达。应该接纳孩子的情绪，帮助他们学会表达真实的想法，而不是采取极端的方式。
性格的形成既与遗传有关，也与教育紧密相连。当孩子不听话时，家长应该向他们说明行为的利害关系，并培养他们形成良好的习惯。首先，家长需要以身作则，不仅言语教导，还要采取有趣的方式引导孩子，例如通过刷牙比赛或者提供刷牙奖励来激发孩子的兴趣。选购造型可爱的电动牙刷或播放喜爱的音乐，都能增加孩子刷牙的乐趣。
此外，通过阅读关于刷牙的科普书籍或者观看相关的动画片，孩子能够了解到不刷牙可能带来的后果，从而自觉地养成良好的口腔卫生习惯。在孩子四岁多的关键时期，性格和习惯尚未形成，极易受到家长教育的影响。因此，培养良好的习惯对于孩子未来的成长至关重要。
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