行为主义的教学理论在教学中应如何实施?

Question

如题所述

Answer 1

行为主义学习理论在教学中应用如下：

行为主义学习理论（learning theory of behaviorIism）是指运用行为主义的理论和方法研究学习的一种心理学流派。在对动物和人类进行一系列控制较严密的实验研究的基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律。

行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。

行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。

行为主义是由美国心理学家华生于1913年创立的。华生认为心理学不应该研究意识，而应该研究可观察、可测量的行为，并以刺激与反应之间的关系为心理学研究的主要内容。直接观察与测量时心理学的研究方法，而内省法是不客观，不科学的。

Answer 2

行为主义教学理论强调学习的结果是由外部刺激和反馈决定的，并关注学生的可观察行为。以下是在教学中实施行为主义教学理论的一些方法和实践：

1. 制定明确的学习目标：教师应该明确指定学生需要达到的学习目标。这些目标应该是具体、可观察和可量化的，以便教师和学生能够评估学习成果。

2. 提供清晰的教学指导：教师应该提供详细的教学指导，有助于学生理解和掌握学习内容。这可以包括清晰的展示和解释，具体的示范和演示等。

3. 强调重复和强化：行为主义教学理论认为反复练习和强化是学习的关键。教师应该提供充足的练习机会，并及时给予学生积极的反馈，以增加他们的学习动机和巩固学习成果。

4. 使用正性强化：正性强化是鼓励和奖励学生行为的一种方式。教师可以使用称赞、奖励或其他肯定的方式来增强学生的积极行为，并激发他们的学习兴趣和动力。

5. 应用条件反射和触发：行为主义教学理论认为学习是通过建立条件反射和反应链来实现的。教师可以帮助学生建立正确的条件反射和学习触发，以更好地掌握学习内容。

6. 系统性评估和反馈：教师应该定期评估学生的学习成果，并及时提供反馈。这可以帮助学生了解自己的学习进展，发现不足之处，并做出适当的调整。

需要注意的是，行为主义教学理论并不适用于所有学习情境和学科领域。在实施时，教师应根据学生的特点和教学内容的要求，灵活调整和结合其他教学理论和方法，以促进有效的学习和发展。