孩子成绩的好坏，和孩子的天赋有着怎样的关系？在大脑的大脑习惯中，孩子越想在某一片上想得更深，自然就会比其他人更熟悉或更好。这就是天赋语的一部分。其实更多的故事是努力。爱因斯坦也表示99%的努力1%的天赋=成功。
第一，天赋是什么？
百度说明：才能，资格；意味着天生拥有，是天地所固有的。天赋是成长前就已有的成长特性。在某些事物或领域具有天生擅长的能力，即使在没有相同经历或经验的情况下，也能比其他人快速成长，具有其唯一性和特殊性。天赋也可以理解为从小被大动态接受和培养的人格特征。以上是对百度“天赋”一词的解释。从上面我们可以看出天赋是天生的特性。就像小孩子一样。孩子出生后会吃奶，但实际上那是因为孩子在妈妈肚子里10月怀孕，所以会吮吸学到的技能。但是不存在天赋。就像少女在语言、音乐、沟通方面表现得更不一样一样，她们喜欢过家家，喜欢穿裙子演戏的公主。男孩们对逻辑、立体感和建设有不同的想法。他们喜欢奥特曼，喜欢骑自行车。这是因为人的左右脑发育不同。因为没有好的和坏的说法。但是我们要相信，无论什么事情，只要自己努力思考，用其他方式尝试很多，然后再做这件事，或者听到类似的事情，总是比别人优秀。当然，你也可以把这看作是天赋。我不否认。
第二，学习成绩的好坏与哪些因素有关？我们可以把影响孩子们学习成绩好坏的因素分为外在因素和内在因素。外在因素包括环境、见识、教育资源等。内在因素包括天赋和努力。
外在因素：家庭环境，父母言传身教的方式。例如，父母爱学习，孩子能感受到家庭温暖的氛围，父母努力，孩子自然会在潜移默化中学习。有句话说：“见识，读万卷书不如万里路。”没有道理。你见过不同的世界和学习方法。你会对学习有新的认识。例如，孩子们去旅行的英语沟通不再是一本书，自己说也能有成就感。教育资源，良好的教育方式能让孩子们更好地接受，最好是因材施教。学校环境，学校也是环境的影响。同学们都在努力学习如果只有他一个人玩，他也会想。
内在因素。学习成绩的好坏将与孩子的努力程度密不可分。不管这孩子有多有天赋，总会一事无成，就像伤害中英一样。凡事的前提必须是努力。
