各式各样的水果，孩子各有各的喜欢。一谈到吃的话题，孩子可以滔滔不绝，有的喜欢酸溜溜的猕猴桃，有的认为西瓜更香甜，有的认为苹果才是真正的“水果之王”……
可是写起来，孩子会失去热情，他们能驾轻就熟“写人”的套路，静物描写却难以写得活，抓不住特征，细节描述也不足。孩子记忆了书本关于水果的生硬刻画，但不懂得在写作中灵活变通……
花包袱，裹衣裳，衣服里面是珍珠！孩子们，知道这是什么水果吗？
是石榴！通过谜语猜水果，真有意思！既能考查孩子对水果的细致观察，又能回忆水果凸显的特点！
动笔介绍一下喜爱的水果吧！
推荐词汇
水果的味道：甜滋滋、酸溜溜、肉质甜美、汁甜肉脆、又苦又涩、冰凉爽口、甘美多汁、咸津津。
水果的形状：又圆又大、玲珑剔透、又细又长、粗细不均、椭圆形、娇小玲珑、月牙儿形状。
水果的颜色：黄澄澄、绿油油、金灿灿、红扑扑、黑而发亮、绿皮红瓤。
句子加加油
01、表面光滑，圆乎乎的，像极了孩子红扑扑的小脸蛋。
02、味道是酸酸甜甜的，汁甜肉脆，你们削掉外面薄薄的果皮，可以闻到果肉清新的芳香。
一、思路规划
1、取一个吸睛的标题
a、直接用水果命名为标题。比如：草莓草莓我爱你，黄澄澄的梨子。
b、美称＋水果名作为标题。比如：水灵灵的小葡萄，热带水果王——榴梿，水果营养王——苹果。
2、怎么写出独特的开头
a、做对比
示例：水果种类繁多，有的人喜欢黄澄澄的梨子，有的人喜欢甜滋滋的荔枝，但我最喜欢的是水灵灵的葡萄。
目的：对比后，起突出的作用。
b、打一个水果谜
示例：“头戴绿草帽，身着红衣裳。又酸又甜，笑呵呵！”动脑筋猜一猜，这是什么水果？答案是草莓！
目的：以猜谜的形式让水果登场，使人想继续深读。
c、自我介绍
示例：大家好，我是苹果。头顶上长了一根又粗又长的“头发”，喜欢穿着我的红色外套，活脱脱一个“红灯笼”！
目的：让水果“开口说话”，增加趣味性、阅读性。
二、写作架构
顺序写法：按整体——部分或者部分——整体。比如：先从水果的形状、大小以及颜色开始写。按生长过程。比如：从发芽、长叶、开花、果子还未成熟、果子熟透了的过程。按时间顺序依次观察它的不同时期的不同特点。
示例：三月，柿子树上长出了新的枝条，一片片嫩绿的叶子向外伸展着。六月
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考