中班幼儿家园合作现状如下：
1、家长参与度不高：幼儿园家园合作中家长参与度不高是比较普遍的问题。有些家长由于工作繁忙或其他原因，没有时间参加幼儿园的家长会、亲子活动等，导致与幼儿园的联系不够紧密。
2、缺乏有效的合作形式：幼儿园家园合作中缺乏有效的合作形式也是一个问题。有些幼儿园仅仅是通过家长会、亲子活动等形式来促进家园合作，而这些形式往往只是单向的信息传递，缺乏互动和交流。
拓展：
1、家园沟通的共情与指导。家校共育促进孩子成长。幼儿园家园共育的有效策略。浅议小班幼儿家园共育策略。浅谈教师如何做好幼儿家长工作。优化家长资源提升家园共育成效。浅谈生活教育思想对家园共育中培养幼儿良好行为习惯的指导。
2、试析陕西乡村"家园共育"幼儿的现状与策略提升。学前教育专业家园共育课程体系优化研究以吉林工程技术师范学校学前教育专业为对象。家园共育背景下的学前教育研究。浅析武都区农村幼儿园家园共育问题及对策。
3、信息技术在家园共育中的有效运用研究。试论家园共育模式下幼儿阅读能力的培养与指导。家园共育亲子课程促进母亲素质提升策略研究。家园共育提高中班幼儿助人行为的实验研究。
4、家园共育中"父亲缺位"现象的困境及突破策略探讨。自媒体背景下家园沟通平台的新路径。教学改革视角下幼儿教育中家园共育方式探析。心中有孩子眼中有家长。班级微信群在幼儿园班级中的有效运用。
5、家园携手同行，共促幼儿发展--家庭教育与幼儿园教育的合作研究。架构家园沟通桥梁--论家园沟通、共育的实践探索。"互联网+"背景下家园共育模式探究--以西安市两所幼儿园为例。高校附属幼儿园家园共育模式构建--基于人类发展生态学视角。
6、信息技术在幼儿园家园共育中的应用。浅析家园共育背景下幼儿心理健康教育的构建路。近十年我国学前教育家园合作研究领域的热点与发展趋势--基于CiteSpace的可视化分析。家园共育视域下对学前教育专业课程建设的思考与建议--基于对8位幼儿园园长访谈的分析。