第1个回答 2022-07-18
2022-4-9周六
三山实验，是瑞士的儿童心理学家皮亚杰做过的一个著名的实验。实验的材料是一个包括三座高低、大小、颜色都不同的假山模型，首先要求儿童从模型的A、B、C、D四个角度观察这三座山，然后要求儿童坐在A方位，并且放一个玩具娃娃在山的另一边。先让儿童在四张图片中找到自己所在方位的照片，儿童能够正确的选出，然后再要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的‘山’。结果发现6岁以下的儿童无法完成这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状。皮亚杰认为，幼儿在进行判断时是以自我为中心的，缺乏观点采择能力，不能从他人的立场出发考虑对方的观念，而是以自己的观点和感受取代他人的观点和想法，这种现象被称为自我中心现象。
然而，三山实受到广泛的批评，认为三山实验难度太高，如果实验选材更为贴近儿童的认知水平，他们是可以完成的。 如在 1975 年报告的一项任务中，背景被设定为一个有湖、森林、动物、建筑物和人的农庄，布娃娃被替换为美国著名儿童节目《芝麻街》中的角色 Grover。当研究者把 布娃娃 放置在农庄各处，询问儿童它能看到什么景象时，即使是三岁的儿童都能绘声绘色地讲出来。
这不仅有力地反驳了三山实验的结论，也是一条重要的启示： 我们认为儿童不具备某些能力的时候，可能只是问题的打开方式不对罢了。简单点说，我们在设计实验时也陷入了自我中心的陷阱，以大人的认知代替了孩子的认知，得出的结论当然不对。要培养孩子的能力，也许只需要换一种更接近孩子的方式即可。