小学生修辞手法有：比喻、拟人、夸张、反问、设问。
一、比喻
比喻是一种常见的修辞手法，通过使用与本体事物相似的事物作为喻体，以形象地表达抽象的概念或情感。比如，将夜晚的星空比作无数闪亮的眼睛，这样的描述能帮助小学生更直观地理解夜晚星空的美丽。
二、拟人
拟人是一种将非人的事物赋予人的性格、行为或情感的修辞手法。这种手法能让小学生更容易理解某些事物的特性或行为。例如，将风描述为喜欢捉迷藏的孩子，形象生动地表现了风的活动特性。
三 夸张
夸张是通过故意超出常情的表达方式来强调事物的特点或情感。夸张可以使语言更加生动、形象，帮助小学生更深刻地理解事物的本质。例如，形容一个人非常高大可以用“顶天立地”来形容。
四、反问
反问是一种强调某种情况的修辞手法，通常通过提问的方式表达明确的答案。这种手法能引导小学生思考，激发其好奇心和求知欲。例如，“难道这不是一个美好的世界吗？”即使问题本身是肯定的，但通过反问的方式，能引发小学生的深思。
五、设问
设问是为了引起读者注意或引发思考而故意提问的修辞手法。设问可以帮助小学生集中注意力，激发其思考问题的兴趣。例如，“为什么海水是咸的？”这样的设问可以引起小学生的好奇心，引导他们进一步了解海水的成分和特性。