浅谈新课标与老教材的差异
在所谓的初中教材改革之后，我们的高中也迎来了新课标改革，并在2012年高考也相应改革。
千题万题不离母题，千考万考不离考纲。新课标的教材发生了改变，但主体内容并未改变，我们是重点的以后依然是重点，依然是拉开分的地方，依旧是高考的主阵地，如数学中的数列函数等，只要抓住这些就抓住了高考的方向。
既然改，就肯定有不一样的地方，如化学上的平衡常数，生物上的胚胎工程，数学中的框图，但从知识的难度上说是简单题和中档题，从来没有成为拉开分的地方，这些大部分是考纲一级要求。所以我认为这些不是大的问题，我们面对的问题是题型，如英语的听力和阅读表达，语文现代文的题也越来越活，以前固定的套路不再那么管用，确实在能力上要求高了一些。最后还是坚定信心，一直到到高考的前几天，我做的训练题老是不能做到满分，但考试时也没什么太大的感觉，甚至很平淡。
所以虽然课标换了但是主干知识是不会动的，如果下定决心要复读，这也不会成为你的障碍！关键还是看你平时学的怎样了，或者未来一年的努力了，我觉得这些是一名学习旧教材的学生面对新课标应该做到的！
但是有很多考生会因为新课标而对复读迟疑不决，那么这大可不必。
复读，新课改不是障碍。 高考命题的唯一指导性文件是考试大纲。各省市可根据国家规定的课程标准编写、选用不同版本的教材。命题人的命题依据只有考试大纲，而不是依据哪种版本的教材，更不会考虑哪种版本教材的具体编写内容与形式。对比新旧课程考试大纲可知，能力的要求没有变化，考试内容变化很少，更不涉及使用什么教材。其实不论教材怎样改变，变的是知识的呈现方式，属于表象的东西，不变的是对学科知识和能力要求，是根本性的内容。近年，河北虽然为非课改区，但是课改并不神秘，自2000年以来，河北高考每年都在朝课改方向转变，而且2012年河北新课标高考也会本着平稳过渡的原则，考试科目仍然是3+小综合，这将关系到教育公平和社会稳定。另外，高考的根本目的是选拔人才，核心是能力选拔，并不针对“应届”与“复读”，也不排除“大器晚成”。
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