我学的是小学教育专业，刚好专业对口。我认为孩子在上一年级的时候，暂时落后，以后是可以变好的，没有必要留级。（还有一件事，小学属于义务教育阶段，原则上不会支持正常的孩子去留级。）不需要留级，主要考虑了三点因素，同龄人，发展性，时间成本。
第一点，孩子是到了法定的年龄上学的，没有提早或者推迟去学校，因此周围的大部分同学都是和自己年纪相仿的。同龄人在一起，可能会有更多的话题，也更容易玩到一快去。我还记得我上小学的时候，班上的人如果年纪特别大一点的话，就容易成为班上的焦点。上小学的时候比同班同学大，那么上初中和高中的时候，只要不跳级，那么就会一直比班上的同学大一岁。如果你的儿子抗压能力还行的话，那么复读一年，也许不会在意他人的言论，但如果一般的话，可能会有比较大的心理压力，还有被孤立的风险。
第二点，孩子是有发展性的。有的孩子刚开始成绩不是很好，就是因为孩子刚开始发展的比较慢，还没打开任督二脉。我初中的同桌在小学的时候，默默无闻，但是到了初中的时候就崭露头角，偶尔考个全校第一，到了高中发展的势头也很好，最后考到了北京航空航天大学。人的发展是有阶段性的，同时也有不平衡性，我们不要害怕暂时的落后。就比如说我们大人比较熟悉的数学题，小孩子可能刚学的时候，就觉得和天书一样，听不懂。有的家长辛苦辅导了自家孩子半小时作业，结果孩子还是一脸天真地表示没听懂。昨天，我刷朋友圈，看到我以前当家教的时候辅导过的一个孩子父母的朋友圈，差点笑岔气了。孩子的爸爸转发了一个视频，大致内容是不要打孩子。而孩子妈妈评论到“你不打就行”。他们一家人都挺和气的，也懂很多教育的原理，但在面对孩子的学业上，和其他父母一样，会有一些心力憔悴。与其留级，不如多鼓励一下孩子，等待孩子发展。等发展好了，就容易学，成绩自然会变好。
第三点，复读的时间成本有点高。很多编制，都是有年龄限制的。虽然复读一年，也没有太大的影响，但是多一年，就多一个晋升的机会。
下面说一下，如果不让孩子留级，我们作为家长，可以做一些什么。
陪伴孩子，养成习惯。如果孩子成绩暂时不好，但是学习习惯好，那么等上了初中，高中，学习习惯的优势就会凸显出来。虽然我成绩很是一般，但是我见过成绩好的啊。除去天赋异禀的人，剩下的学霸大都有学习方法和学习习惯。
多鼓励孩子，用有根据的夸赞代替责罚。孩子喜欢父母，同时也会渴望得到父母的夸赞。我们可以留意孩子的进步，不吝惜自己对孩子的夸赞。孩子有不足的地方，也可以用夸赞的方式指出。比如孩子今天很快地写完了作业，但是没有把文具放在书包里，就跑出去玩了。等孩子回来的时候，可以先夸孩子速度快，并指出不足，“如果能将文具收拾好，就更棒了”。孩子就知道该怎么做了，也不会抵触建议。
发现亮点，培养兴趣，树立信心。孩子是要全面发展的，不是只要发展语文数学等学科。可以观察一下，孩子有什么兴趣，然后着重培养一门兴趣。这不仅能让孩子以后在人际交往中，变得更有魅力，还能树立信心。“我能做好这个，也一点能很好地做好那个。”也许孩子还能在自己的擅长领域，掌握一门适合自己的学习方法。