( 我需要有四个人分别进行回答）请中小学教师配合，做一下调查（请注明访谈对象的性别，年龄，任教年级）

Question

1作为一名教师，您大多数时间感到快乐吗？为什么？
2作为一名教师，有过焦虑和抑郁情绪吗？原因是什么？
3尝试过改善自己的情绪吗？怎么做的？效果如何？
4您认为影响自己情绪的主要因素有哪些？
5您觉得新课改后教师这个职业的压力增大了还是减弱了？为什么？
6您认为您的压力主要来自于哪些方面？
7您对您的工作现状满意吗？有没有成就感？
8您喜欢当教师吗？您觉得教师这个职业需完善的有哪些方面？
9您如何评价现在的学生及您和学生的关系?
10您如何评价您的学校领导？
11您如何评价您的同事关系？
12您如何评价您的学生家长？
13假如再有一次重新选择的机会，您还会当教师吗？

Answer 1

1.答：不快乐。因为现在我们中国的教育机制是，学校领导家长式地管理学校，对教师的评价是特别随意的。这就决定了老师的身份基本上变成奴隶了，怎么可能快乐呢？
2.答：当然有过。原因是多方面的，其主要原因还是教师的压力过大，并且长期得不到公正的评价和待遇。
3.答：经常尝试呀。方法就是苦中寻乐呗，比如：多和学生接触，分享学生的快乐；和学生交朋友等等。再就是使用阿Q的“精神胜利法”，在每次校会上听到的指桑骂槐的批判，都说：“只要不提我的名就不是说我”。至于说效果怎么样，还真的没多想过。
4.答：主要是校领导任何事都以自己的好恶为标准要求和评价老师。
5.答：任何一次改革都会让老师的压力增大。原因是非常明显的：领导们在每一次的运动面前，首先考虑的是如何再严厉一点地要求手下。
6.答：不知道该怎么说。这样说吧，现在有相当多的中小学校长，只所以坐在了校长这把交椅上，不是他们思想觉悟高，也不是业务素质好，更不是成绩显著，而是他们手里有钱，并且舍得向更高一层花。你说，这样的环境里，压力会小了吗？
7.答：我看见我的学生就高兴，和同事在一起也很开心。至于说成就感什么的，没去想过。
8.答：刚参加工作的时候，我感到特别自豪，因为当老师是我从小树立的理想。可是，现实让我改变了想法，我现在不知道自己还是否喜欢这个职业。不过已经不重要了，因为我已经快到退休的年龄了。
9.答：现在的学生有很多是独生子女，娇生惯养的，不太好管理。不过，他们的本质还是很好的，绝大多数是纯真可爱的，我很喜欢他们。至于说我和学生的关系，还是很不错的，学生很尊重和喜欢我，我也很爱他们。
10.答：这个问题我不想回答，因为我和我们校长没有什么矛盾，也没有什么交情，为了我以后能少一些麻烦，我不想评价他。
11.答：这个问题让人看了就愉快。我和同事的关系都很融洽。我看其他同事之间也都相处和睦。虽然有时也有一些小摩擦，但大多数时候，大家还是很和气可亲的，很温馨。
12.答：还过得去吧。我觉得绝大多数家长是通情达理的，他们很支持我们的工作，和我们老师的关系也很融洽。但是，也有个别不讲道理的。不过，我很从来没有遇见过。
13.答：这怎么可能呢？我都快50岁了，还有选择的余地吗？假如真有的话，我想我可能不会选择当教师了吧。

Answer 2

……建议你去网题看看，好像有关于这方面的问卷模板，你可以稍微修改一下投放出去，数据能自动生成报告，用Excel表格导出就行

Answer 3

1，快乐的时间较多，但大多都是学生不在校。2，焦虑并抑郁着，其主要原因还是教师的压力过大。3,经常尝试，用阿Q的“精神胜利法，用心感受一切美好的事物，多换位思考。4有时来自考试成绩，更多的来自学生的管理。5，压力增大了。老师的确改了教法，以学生为主体，愿意学的学生更有兴趣了，不想学的学生更好玩了，两极分化更大了。老师的压力更大了。6，压力主要来自,学生的管理。7，比较满意，有成就感。8，不喜欢能行吗？还有选择吗？我觉得教师这个职业应多丰富教师的生活，使教师从早操一直到晚寝的生活中拉出来。9，学生都是白纸，需要的是爱心。我和我的学生关系很好，但这要比别人付出更多。10，学校领导？一般压力更大，自己也要上课。11.同事真好。12，一般通情达理。13，我想不会了。