良好班集体的培养措施如下：
1、明确共同目标：一个良好的班集体需要有一个明确的共同目标。这个目标应该是全班同学共同认可的，并且能够激发他们的积极性和热情。共同目标可以包括学术成就、道德品质、团队协作等方面。
2、建立良好的班级规范：班级规范是班集体行为的基础，包括课堂纪律、作业要求、行为准则等。班主任应该与全班同学共同商讨并制定这些规范，确保每个学生都了解并遵守这些规范。
3、促进班级交流：良好的班集体需要有良好的交流机制。班主任可以组织各种活动，如班会、小组讨论、课外活动等，为学生提供交流和合作的平台。同时，班主任还应该关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的困扰。
4、建立积极的班级文化：班级文化是班集体的灵魂。班主任应该通过言传身教、奖励机制、榜样作用等方式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。同时，班主任还应该尊重每个学生的个性，鼓励他们发挥自己的特长和才能。
老师在良好班集体中的作用：
1、引导者：老师是班集体的引导者，他们通过制定教育计划、组织活动、教授知识等方式，引导学生向着预定目标努力。老师应明确教育目标，帮助学生建立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的综合素质。
2、组织者：老师是班集体的组织者，他们负责班级的教学和活动组织。老师应该根据每个学生的特点和需求，制定合适的教学计划和活动安排，促进班级内的交流与合作，使每个学生都能得到充分的发展。
3、协调者：老师是班集体的协调者，他们需要协调学生之间的关系以及班级内各个方面的资源。当学生在学习、生活等方面遇到困难或冲突时，老师应该及时给予帮助和指导，促进班级内部的和谐与稳定。
4、评价者：老师是班集体的评价者，他们需要对学生的表现和学习成果进行评价和反馈。老师应该建立科学的评价机制，公正、客观地评价每个学生的表现，及时发现学生的问题和不足，并给予指导和建议。
5、榜样：老师是班集体的榜样，他们的言行举止影响着学生。老师应该以身作则，树立良好的师德师风，成为学生学习的榜样和表率。