语言活动:(早期阅读)大羊与小羊
活动目标:1、帮助幼儿感知和理解反义词,正确地认读汉字:“大、小”,培养幼儿对汉字的兴趣。
2、引导幼儿运用“大、小”来描述事物,发展幼儿的想象力。中国幼教网版权
活动准备:1、教学挂图“大羊和小羊”。
2、“大、小”汉字卡片各一张。
活动过程:一、出示挂图,了解画面内容,并引导幼儿根据房子大小,为两座房子取名。
(出示图片)你们瞧,今天我呀带来了一幅图片,图片上有什么呢,小朋友自己看一下吧。(幼)你们的眼睛真厉害。这两座不一样大的房子还没有名字,我们给它们取个名字吧!(幼)
二、带领幼儿阅读画面内容,让幼儿根据图中羊的大小,正确地说出“大羊”和“小羊”,然后类推说出“大房子、小房子,大树、小树,大蘑菇、小蘑菇”,最后带领幼儿一起认读相应的汉字:“大、小”。
1、共同阅读画面内容。
让我们一起仔细地看一下图片吧!
2、根据图中羊的大小,正确说出“大羊”、“小羊”等词语。
(1)、图片上有什么呀?
(2)、那图片上的两只羊有什么不同?
(3)、那两棵树、两只蘑菇它们分别又有什么不同?
3、认读相应的汉字:“大、小”
(出示识字卡片)原来它们都是一个“大”一个“小”。
三、围绕阅读重点开展活动。
1、引导幼儿观察“大、小”两字,注意发现它们的不同之处。
问:你们知道“大、小”两字有什么不同?
2、发展幼儿想象力,引导幼儿用“大、小”描述物体的大小。
(1)、我们再仔细看一下图片吧,还有哪些东西可以用“大小”来说一说的?
(2)、你还会用“大、小”来描述其他事物吗?
四、开展“看谁变得对又快”的游戏活动,帮助幼儿巩固对汉字“大、小”的认识,进一步培养幼儿对阅读汉字活动的兴趣。
(1)采用提问的方法,启发幼儿用自己的身体姿态来表现“大、小”两字的基本结构。
问:小朋友想一想,如果用身体来做“大”或“小”字,你会怎么做动作呢?
(指导幼儿将双腿分开,两手侧平举表示“大”字,两手向两侧稍微展开,双腿并拢,左脚做稍息的动作表示“小”字。
(2)介绍游戏规则,进行游戏。
A、介绍游戏规则
师:我们小朋友要边拍手边说“小和大,大和小,看谁变得快,看谁变得好。”然后看我手中的汉字卡片,做相应的身体动作。你们一定要仔细听哦。
B、幼儿游戏
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