选择适合孩子的幼儿园不仅要考虑教育环境和教师素质，还需要关注日常的生活细节，如床上用品的选择。您是否想了解如何挑选最适合孩子们的床上用品呢？我们的幼儿园家纺官网提供了健康无污染的产品选择，欢迎点击了解更多。
https://www.87dh.com/jd2/ 一、 教材分析
1、《纲要》提出：情感和态度作为幼儿发展的最重要的方面列在首位，可见积极的态度和情感是个体持续发展的内在力。每个孩子都会有各种情绪体验，这是他们成长过程中所必须经历的，但负性情绪过多，不利于孩子身心健康发展。因此，教师有责任培养孩子的情绪调节能力，减少孩子极端不快的情绪体验，保持积极愉快的情感，情调。
2、《好心情 坏心情》这篇故事通过开心猪由坏心情变成好心情的经历，启发幼儿主动调控自己的情绪，选择好的方法来让自己保持好心情。
二、教学目标
1、随着故事情节，逐步体验怎样让坏心情变成好心情。
2、讨论坏心情的心理调节方法，让幼儿学习主动积极调节自己的情绪。
三、说教法，学法
教法：直观演示法、讲述法、提问法、讨论法
学法：欣赏法、讲述法
四、说教学过程
（一）、导入活动
1、出示开心猪图片
小朋友们好，今天开心猪到我们班来做客（出示），咦，开心猪怎么啦？（不开心）
问：开心猪不开心，那他为什么不开心呢？
孩子体验坏心情，并寻找原因
小朋友们，让我们一起来看看不开心的开心猪后来遇到了什么事。
（二）、欣赏故事
1、讲述故事《好心情 坏心情》
2、交流活动：你听了这个故事，想到了什么？
（三）、再次欣赏故事
刚才我们听了;好心情坏心情;的故事，下面我们来一边看，一边听故事
一段：
（1）我们刚才看到谁帮开心猪想办法？想的什么办法？（吹口哨）
（2）他的办法好吗？你怎么知道？
二段：
接着往下看，谁来说说，小兔子想的什么办法？（打滚儿）
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