教学目标
本次教学旨在帮助学生掌握两位数乘两位数(有进位)的乘法，包括探索乘法过程，进行计算并解决实际问题。学生将经历估算与交流算法多样性的过程。
教学重点
本次教学的重点是竖式计算两位数乘两位数(有进位)。
教学难点
此教学难点同样在于竖式计算两位数乘两位数(有进位)，需注重理解进位规则。
教具准备
教学需要准备演示板、挂图等辅助工具。
教学过程
一、复习铺垫
1、通过计算练习复习上节课的乘法内容。
2、结合练习，回顾乘法的计算方法。
二、讲授新课
1、引入新课，讲解两位数乘两位数(有进位)的计算方法。
2、通过例题讲解，包括主题图分析、问题提出、列式计算等步骤。
(1)出示主题图，学生观察并获取信息。
(2)解析主题图，明确问题。
(3)提出问题并列式计算。
(4)引导学生进行估算。
(5)探索笔算方法，包括口算法、简便运算、竖式计算等。
三、课堂活动
1、学生看书并提出疑问，进行个别辅导或相互帮助。
2、完成“试一试”练习，强化理解。
四、巩固练习
1、课内作业，包括独立计算、交流结果。
2、完成课本第32页“练一练”的1-4题。
五、作业设计
1、小黑板练习。
2、“五”对应的练习，包括口算等。
六、板书设计
重点展示电-的计算过程，包括列出算式、笔算方法和进位规则。
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