最近几天在看一本书王乐平老师的
《1368个单词就够了》，原谅我，我实在想不到什么好的标题了，大家不要怪我。看到书名，你们就知道我有多功利了吧，我真地也不想这样，但是确实要挽救一下我“无可救药”的口语。说个小插曲，就在看这本书的时候，就是前几天去博物馆休息地长椅上，还逮着一个美国大爷使劲地聊，其实他说的有部分内容，我是真的不知道，我就用各种问句打岔打过去了，是不是有点不太厚道。因为口语，我被嘲笑了许多回，不过我这个人有个最大的“优点”就是脸皮厚。但确实也感受到加强自身多么重要。
进入正题，其实看书的标题，就大概知道这本书的核心是什么，1368个单词，这个是我拿到这本书第一遍最关注的，功利就功利吧：
第一遍囫囵吞枣地看了个大概，同时把1368个单词，规规矩矩记在本子上。
第二遍，把里面和单词相关的例句又摘抄了一遍。不要怀疑，我的口语真地很差。
第三遍，仔细看目录，研究内容。
这本书，我目前看了三遍，也许有时间会看第四遍。
下面说一说自己想法吧，或者说我对这本书影响最深刻的，就是作者总结得关于英语与汉语的区别：
1. 汉语习惯以人做主语，英语会经常用物做主语。
2. 汉语强调动作，英语强调方位。
3. 汉语中的动词在英语中经常被介词来代替。
4. 英语的词序是先说主谓后说其他成分，汉语经常把其他成分放在谓语前面。
5. 英语口语中形象词汇用得比较多。
我觉得这是语言规律，不要违反语言规律，这个是学口语中很重要的一点，自己在那里一点点摸索，不如站在专业老师的“肩膀”上看一看，毕竟我们没有投入别人的一万小时。
另外，具体说下总体感受吧：
首先，书中作者用一棵书做比喻，把词做了很具体的分类。我觉得最重要的是，自己怎样在自己的知识框架里建立自己的口语库，可能有的人擅长做主题分类，市面上也确实有许多口语书，是这样编写的，但是作者也提到一个问题，如果学习者不能真正理解词、短语、句子的意思，知识就不能迁移，前期做的工作就是很得不偿失的。
第二点，作者很强调转化思维，书中花了大量的笔墨做了介绍。比如，school你忘了，你可以用句子来表示，A place where children go to learn, 或者，正话不会说，反话说，或者用学校里有什么物品来说，实在说不出来还可以用别人的口说。我理解的就是反正不管怎样，只要你说出来了，就可以了，不要太过追求难的，高级的词汇。这一点我特别的赞同，尤其是对于口语不是特别好的初学者来说。
第三点，也是我在看这本书的时候想到的，前面不是说了英语口语中形象词汇比较多吗，在平时生活中就要学会积累这样的词，如果遇到了，尽可能地用起来，这样就把这些想象的词汇变成自己的了。举个小例子，我曾听过，美国小孩用“He hurt my ball”来表达“他碰道我的头了。”，多么形象的词啊，打死我也想不出来，“头”可以用“ball”来表达。
最后可能会有人问我为什么要做笔记，做笔记是看起来比较“笨”的一种
学习方法，但实际上最有效最捷径，这也是我用来复习的重要参考，另外你想想别人花了三四年甚至很长时间研究成果，你记下来消化了就是自己的了，多么开心的一件事啊，没有比这更好的事了吧。
这只是一篇纯粹的读后感，如有不妥，欢迎指正。一个学渣渣在不断努力地学英语的路上…….