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苏霍姆林斯基 让每一面墙壁说话 是什么意思
如题所述
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推荐答案 2016-04-14
就是给孩子营造一个教育氛围,充分利用校园,贴上标语、激励语、学习用语等。
苏霍姆林斯基
曾经说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的高度深入规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并最终连学校的墙壁也在说话”。教室是学生学习、生活、思想品德和行为习惯养成的重要的舞台,是老师授业、育人的阵地,是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨、雅致的教室环境可以激发性情、陶冶情操,给人以启迪教育。
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“让学校的
每一面墙壁
都开口
说话
。”
苏霍姆林斯基
这句话体现的德育方法...
答:
“让学校的每一面墙壁都开口说话”是指教育者利用学校环境,
对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化
,进而促进其身心发展的方法。这属于陶冶教育。
“让学校的
每一面墙壁
都开口
说话
。”
苏霍姆林斯基
这句话体现的德育方法...
答:
“让学校的每一面墙壁都开口说话。”
苏霍姆林斯基这句话体现的德育方法是( A.陶冶教育 )参考解析
:“陶冶教育”是指教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。“让学校里的每一面墙壁都开口说话”强调的是学校环境对学生潜移默化的教育作用,因此选A。
我们努力做到,
使
学校
墙壁说话
。是谁说的?
答:
苏霍姆林斯基
说过:“我们在努力做到使学校的
墙壁
也
说话
。”学校墙壁布置,是起教育作用的环境建设的有关组成部分,是环境育人的重要组成部分,是学校文化的具体反映之一
“让学校的
每一面墙壁
都开口
说话
。”
苏霍姆林斯基
这句话体现的德育方法...
答:
【答案】:A 陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素,对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。“让学校的
每一面墙
都开口
说话
”是使学生在学校教育中耳濡目染提升品德的方法,属于陶冶教育法。
“让学校的
每一面墙壁
都开口
说话
。”
苏霍姆林斯基
这句话体现的德育方法...
答:
【答案】:A 德育方法中的陶冶法,是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化法、环境陶冶法和艺术陶冶法。“让学校的
每一面墙壁
都开口
说话
”正是运用了陶冶法中的环境陶冶法。
苏霍姆林斯基
的名言“使学校的
墙壁
也
说话
”强调的是( )在美育中的作用...
答:
苏霍姆林斯基
的这句名言强调学校的
墙壁
,指的是学校的文化对于学生美育的影响。因此C项正确。A、B两项:校园环境、学校建筑属于校园文化中的物质文化,过于片面,与题干不符,排除。D项:学校管理属于校园文化中的组织和制度文化,过于片面,与题干不符,排除。故正确答案是C。
教室的
墙壁
、角落还缺少
什么
——关于运用教室墙壁及其空间进行人文教 ...
答:
苏霍姆林斯基
主张让学校的
每一面墙壁说话
,旨在发挥环境的隐性教育因素。时下许多的做法被宣传和借鉴,如教室墙壁上设计“雏鹰争章园地”,陈列小发明;或者于教室开展“四角”(英雄角、荣誉角、卫生角、读书角)活动;有的干脆写上标语:爱护墙壁、不摸不沾;爱护桌椅、不刻不染┅┅经常看到的一切,对于孩子...
如何让校园文化更丰富多彩
答:
一、 环境育人,凸现教育无穷魅力。
苏霍姆林斯基
说过:让校园的每一个墙壁都会“说话”。整个校园,就是思想品德教育的大课堂,要让学生视线所到的地方,都带有教育性。为了实现这一目标,我们赋墙壁、砖壁生命,
让墙壁说话
,并使其成为陶冶学生的“主体的画,无声的诗”。 1、走廊艺术,成为孩子们...
如何建设优良的班级文化?
答:
苏霍姆林斯基
说:“我们的教育应当
使每一
堵墙都
说话
。”一是设置名人名言区。名人名言应适合学生的年龄特点,言简意赅,通俗易懂,图文并茂,并以卡通画的形象展现。二是设置评比区。在评比区公布班级的好人好事、先进典型等,使学生在评比区找到自身不足,同时向优秀学生看齐。三是设置训导区。主要张贴...
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让每一面墙壁都开口说话 谁说的
让学校的每一面墙壁都开口说话,充分运用了哪种德语方法
苏霍姆林斯基的德育思想与谁的一致