第1个回答 2022-12-12
线上教学不能“一刀切”
线上教学有其不可替代的优越性，但是绝对不能一刀切，因为在线上教学的推行过程中，也面临着很多问题。
第一，从教师方面来分析，线上教学无疑是加重了老师的负担。有很多老师被隔在老家，没有电脑没有网更没有教材等备课资料，有的老师只能在门外或者山上找网；还有一些老师年龄较大，不熟悉电脑、手机等直播软件的使用，而学校要求所有老师都必须上网课，甚至包括体育老师，很明显是不切实际的。
第二，从学生方面来分析，困难就更大了。因为学生太多，而学生的家庭环境差异较大。在中西部一些地区，很多家庭根本谈不上有电脑、有网络，有的家庭甚至连一部智能手机都没有。广东省前段时间给几千名贫困生配备了平板电脑用以上网课，可在中西部很多地方，这种扶持也是无法实现的，因为贫困生实在太多。
线上教学不仅要有电脑，还要有网，甚至还要自备打印机，而这些无疑是加重了很多家庭的负担。我听我的父母说，我们的村里有一个家庭，为了让孩子上成网课，不惜花巨资给家里买了一台电脑，按了宽带网络，而这几千块钱，是他们接近半年的收入。更重要的是，学生上学后，这些设备摆在家里又成了闲置，没有人会再使用了，这就是一种浪费。
第三，从网课效果来看，作为老师，其实我们都是“心知肚明”的，网课的效果实在太差。尤其是上新课的时候，大多数学生没有课本，就好像看电视一样地听老师讲，讲完了也就忘记了；更有甚者，睡在床上看网课，一边看电视一边看网课，效果可想而知。说实话，到时候开学后很多内容基本都要从头再来。
当然，作为老师也很无奈，一方面，“停课不停学”，学校领导要求老师上网课，如果不上，教学任务也确实没法完成；另一方面，学生们又很抗拒，上网课的效果又不好。