“敞现、辨析、选择、生成”的管理思路什么意思？如何用这一思路进行教育

Question

如题所述

Answer 1

“敞现”，就是针对需要解决的发展问题，充分敞开每一位班级成员的真实想法和背后的依据，特别是自己在学习生活中产生的真切的成长体验。在这一环节中，需要同时兼顾表达自我和倾听他人。

具步骤可参考“主动沟通”主题班会设计：①理性面对问题 ②主动袒露交往感受（包括冲突发生前、发生时、发生后） ③自觉感悟问题成因（此处应注意积极归因，可从个人成长经历中进行反思，如“亲子间的冲突不是因为父母变了，也不是因为我变坏了，而是因为我正在长大”） 

“辨析”，即通过对不同观点或成长体验的交流、欣赏、评价，尝试辨别各种观点或体验的异同及其相互联系，鉴别处理发展问题的不同思路和方法，由此辨明不同的价值取向。在这一环节中，可以提供不同的典型案例，让学生对其中的行为、价值观等进行自主评价。

“选择”就是针对具体的发展问题，在充分辨析不同的思路和处理办法的基础上，选择解决问题的“行动方案”和相应的思想观念、思维方法。

“生成”，就是在解决发展问题的过程中让学生形成超越具体知识或固定方法的生命智慧。

简而言之，需注重学生主动发现的过程。教师所要做的就是：揭露问题 → 引导学生交流感受 → 体悟成因 → 师生合作促进提供多种优化的解决方式的生成（可以通过开发典型案例等方式）→ 注重引导学生辨析 → 自主选择

参考资料：李伟胜《班级管理》

Answer 2

管理方法是指用来实现管理目的而运用的手段、方式、途径和程序等的总称。管理的基本方法包括行政方法、经济方法、法律方法和教育方法。
维持团队的良好运行，员工价值最大化发挥，成为了每个管理者首要的责任。这就要求管理者的目光不能仅仅局限在工作分配上，还要考虑到员工需求、内部团结等多个方面。如果管理者一旦疏忽，只顾团队运行而忽略员工的需求，便会导致团队无法团结，久而久之便会影响工作效率，难以协同，影响企业发展。
教育方法
含义：管理的教育方法是指组织根据一定目的和要求，对被管理者进行有针对性的思想道德教育，启发其思想觉悟，以便自觉地根据组织目标去调节各自行为的管理方法。
特点：启发性、真理性
优点：
1、激发人们持久的工作热情和积极性。
2、对其他管理方法的综合应用起着重要的促进作用。
缺点：教育对于被管理者并没有行政方法和法律方法那样的强制性，也没有经济方法的诱导力。存在决定意识，人们的思想受到社会各种因素的制约和影响，还受到传统思想文化的影响。思想教育要真正产生作用，必须经过长期不懈的多方努力。本回答被网友采纳