国家双减政策对校外培训机构的影响如下：
1、校内开设课后服务，校外培训时间减少，校外抢时间竞争更加激烈；
行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间。学校要结合办学特色和学生需求整体设计课后服务方案，推进课后服务课程化。
2、学校内有课后服务经费，校外培训机构可以布局校内市场；
方案提出要加强课后服务保障。各地要采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式，确保课后服务经费筹措落实到位。
课后服务经费主要用于提供课后服务的教师和所聘校外人员的补助，不得挪作他用或提取管理费等；代收费用于引入的第三方机构开展课后服务开支。
校外培训机构不能代替学校去承担学校该做的事，在学科类教学方面不要替代学校的教育功能，从而影响了学校学科主体教育的公平。
校外培训机构要做学校教育的“绿色补充”。可以多关注学校产品有限、资源不足、教师负担过重的方面，多关注音、体、美、人工智能编程科技等校内资源相对欠缺的科目。
3、学科类培训机构要放弃幻想，早做素质教育转型打算；
针对校外培训机构，规范机构管理。坚决压减学科类校外培训机构，切实解决过多过滥问题。不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构。
现有学科类培训机构应按照设置标准重新审核登记，统一登记为非营利性机构，未完成重新审核登记的不得进行招生收费等行为。
学科类培训机构要放弃学科类培训长久发展的幻想，造作打算，提前以素质导向，转型发展。
这更加符合政策要求，鼓励现有义务教育学科类培训机构转型发展，发挥自身专业优势，转向素质教育领域，面向中小学生开展丰富多彩的艺术、文化、科技、劳动和体育等课后培训活动，以补充全日制中小学校的短板和不足。
4、校外培训机构将分类管理，监管趋严，办培训机构需要“证照齐全”方能长久；
实行分类归口审批和管理，教育部门主管学科类培训机构，文化和旅游部门主管文化艺术类培训机构，科技部门主管科技类培训机构，体育部门主管体育类培训机构。各主管部门按行业要求完善培训机构设置标准，严格审批程序，实行“先证后照”，加强日常监管。