中考录取率仅50%，学生的确应该加紧学习，但也不是非要加紧补习的。我认为对此最重要的还应该是因材施教，对症下药。
顾名思义，"补习班"是补充学习中的漏洞的课程。如果对基础知识只是略知一二，也不及时进行补习，成绩必然会下降。
拿小地方来说，教育资源与大城市有较大的差距。没有补习班，老师教学经验没有那么丰富。再者，自觉的孩子占少数，留守儿童又比较多，家长的监督便有所缺失。于是，假期一到，很多孩子就“放飞自我”。如果补课，至少在学校，有老师约束，学习更多平时课堂上没有掌握的，效果可见一斑。
在硬性条件不如人时，更要加倍努力。记得曾有一个高考状元说自己把市面上有的练习都买来练过。优秀的人比你更努力，只会比你更优秀。在一些人口大省，高考是千军万马过独木桥，多么可怕！所以补课，无疑帮助大部分落在起跑线的人一个力去跳跃！
如果对基础知识掌握较好，同时把大量课余时间花在同步的补习班上，也只会收效甚微。所以我们要找到补习这杆秤的平衡点，才能将效果最优化，成绩最大化。
当然了，盲目补习对提升成绩未必有效果，我们首先应该正确认识自己某门课的水平。如果对课本知识仅是一知半解，可以考虑同步的补习班。如果已经对基础知识较为熟练（大概是中等难度试卷可以考80左右），最好不要再报同步补习班。
然后要找到补习目标，假如想进一步提高水平，可以在经济条件允许的条件下，选择提高类补习班(如奥数、新概念英语)。
此外，还要保持各门课之间的平衡，如果整体学习水平很差的话，可以多花一些时间在基础知识补习上。如果学习成绩中等，可以在成绩差的几门课上多下功夫。学习成绩很好的话，可以多多提高，发挥特长。
补习这件事也没有那么绝对，还要参考个人的精力、经济状况、学习方式等。当周末真的精疲力竭，学习效果差时，拼命补课只会南辕北辙。当个人学习方式更倾向于自主学习时，补课效率也不如自己学习。
在素质教育还没有全面普及之前，应试教育下，补课还有很长一段路要走。
希望大家都能找到补习班"这杆秤"的平衡点，让补课成为我们的一把利刃，而不是沉重的包袱。