双语教育是近年来非常流行的早期语言教育形式，让孩子在语言发育时期接触英语，同时使用英语和汉语表达自己的想法，对孩子的语言发育有很大帮助。实践证明：3岁以前是孩子学习外语的最佳时期，家长、老师在此期间为孩子提供了学好外语的环境，对孩子的智力开发和表达能力有很大帮助。我从一岁半开始学英语。孩子真的学了我的孩子学了五六十个单词原来学的是俄语。我不太清楚。
但是孩子说我记得和胶带相比，如果我们发音不正确，他听的话会给我们的。中国要走向世界，英语是基本交流的语言，0 ~ 3岁是语言学习的宝贵时期，在这个时期让他接触英语对他的一生来说非常重要。这个时期孩子学习外语与成年人不同，不需要用母语思考和转换成外语的过程。这个时候孩子的语感特别好。你教他双语，他就能用双语表达意思。这往往需要成年人经历很长时间。有时我们拿着蓝色的气球，孩子们说蓝色，有时早上和老师说早上好terter，拿着香蕉说Bana，说得很流利，我们问老师教什么。
孩子刚学的时候学一点发音，学几个单词，对家长来说是很兴奋的事，但在孩子的想法中并不那么神奇。只是这样的名字，在没有为一件事起名之前都是一样的。那么他会认为这东西他学了两种语言。就有两个名字。当时他也没有太多理由。就是代号。那么，从2岁半到3岁半，我认为孩子开始有意识地理解语言。对语言本身有客观的认识。这时可以让他们区分两种语言。叫英语。那是英语。指汉语和英语的差异。真正开始在语言能力和掌握中教学的时候，要等到后期。
应该说双语教育是育儿的好方法，但因为是学习语言的重要时期，所以请注意，如果我们教孩子不正确的语法或不标准的语音语调，孩子也会全盘接受，影响以后的学习。因此，教书必须准确。我们说的最好方法是创造一个好的语言环境。自然是将两种以上的语言结合在一起。对孩子来说，一个危险是，当他刚刚开始用抽象的语言符号思考时，如果两种语言的差异不协调，很容易引起孩子思维的混乱或思维的矛盾。