教师心理素质培养：做个快乐的幼儿教师内容简介

Question

如题所述

Answer 1

这篇文章讲述了作者从一个对幼儿教育陌生的教研人员，逐渐成长为幼儿教育专业书籍的编著者的过程。1996年，面对组建教研组的重任，由于缺乏教育经验，作者在8月参加了一次中科心理所的心理素质训练培训班。在那里，他深受启发，设想将提高心理素质的方法应用于幼儿教师，由此开始了创新的尝试。

理论与实践的碰撞激发了作者的灵感，他将专家教授的理论与自己的幼儿园工作经验相结合，设计出游戏化的活动。这些活动在实施后，得到了意想不到的好反响。为了验证这些方法的科学性和实用性，作者在1998年至2001年间，进一步进行了名为“提高幼儿教师心理素质的教育实验”的研究，旨在通过第二次教研组的组建，深入探究并提升幼儿教师的心理素质。

通过这次经历，作者不仅提升了自身的专业素养，还为幼儿教师群体带来了积极的影响，证明了心理素质培养在教育工作中的重要性。这个过程充满了挑战与创新，充分体现了作者作为一个快乐的幼儿教师的成长历程。