一、真诚的期待之心。教师对学生成长成才的期待之心，是教育工作的初心。每一名老师都应该怀着这份期待之心，从事教育教学工作。这份期待之心是真诚的、纯洁的，是发自内心油然而生的，是不带任何私心杂念和功利的。只有有了这份初心，我们才能把准工作的原则和方向，才能匡正自己的思想和行为。才能不为利益所扰，才能不为回报所忧。这就要求每一位老师，要把培养学生成长成才当成自己的事业和责任，当成自己的理想和追求，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的人生境界，换得“桃李满天下”的荣誉感和自豪感。要真诚地对待每一位学生，用自己脚踏实地、坚持不懈的努力，用自己无怨无悔、默默无声的耕耘，浇灌学生，静待花开。要平等地对待每一位学生，没有远近亲疏，没有成绩好坏，使每一位学生都享受到平等教育的权利。要用期待之心看待每一位学生，善于发现每一位学生身上的闪光点，抓住一切机会教育和培养，努力使每一位学生都能各展所长，实现自己的人生梦想。
二、无私的疼爱之心。疼爱是长辈对晚辈的一种爱，是无私的，不求任何回报的。作为老师，要像对待自己的孩子一样对待自己的学生，在教育的过程中融入浓浓的爱，深深的情，使学生时时刻刻感受到关怀和温暖。这就要求每一位老师在教育教学的过程中，要坚持严管与厚爱相结合，既要有“恨铁不成钢”的那份严厉要求，又要有推心置腹的心灵交融，使每一位同学都能体会到老师的良苦用心，避免产生逆反心理。特别是老师对学生实施惩戒的时候，一定要以疼爱之心为前提，不仅要把握好惩戒的尺度，做到适可而止，而且要做好思想疏导，施之以爱的温暖。
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